Публикации воспитателей
Как получить Свидетельство о публикации в СМИ воспитателю, педагогу, учителю на МААМ. Для свидетельства: зарегистрируйтесь, опубликуйте материал, оформите документ.
Педагогическое сопровождение ребёнка с нарушением зрения. Ребёнок с нарушением зрения нуждается в повышенном внимании педагога, грамотном выстраивании его воспитательно-образовательного маршрута, построении траектории его.
Современные подходы в организации специального образования должны быть основаны на научных концепциях, позволяющих прогнозировать результаты педагогической работы. При этом необходимо учитывать не только мировой опыт в области.
С приходом в дошкольное учреждение у ребёнка начинается новый этап в его жизни. В первое время пребывания малыша в детском саду осложняется поведенческая реакция, нарушаются сон, питание, коммуникативность ( ребёнок плохо идёт на.
Сенсорное развитие детей раннего возраста на основе игры «Рамки и вкладыши М. Монтессори»
Я работаю с детьми раннего возраста. Малыши, которые приходят к нам в группу, практически не умеют говорить. Исходя из этого, главные задачи, которые перед нами стоят-это развитие речи детей. Давно известно, что речь детей напрямую.
Хореография как средство всестороннего развития дошкольника Огромные возможности заложены в синтезе музыки и пластики, интеграции различных видов художественной деятельности. Об этом знали ещё во времена древней Греции, где.
В связи с новыми требованиями ГОСО к организации педагогического процесса в старшем дошкольном возрасте необходимо обеспечивать интеллектуальный фон на основе познавательно-исследовательской деятельности, способствовать расширению.
Статья посвящена использованию способов интеграции разных жанров русского фольклора и фольклора народов Севера, при формировании бережного отношения к природе у детей среднего дошкольного возраста и условий их применения. Охрана.
Детская одарённость Методист ГККП «Улыбка» Бритвина Е. В. Будущее – гораздо ближе к нам, оно совсем рядом: плачет, смеётся, ставит вопросы, заставляет страдать, радоваться, искать ответы. Это будущее – дети. Жить.
Методист ГККП «Улыбка» г. Лисаковска: Бритвина Е. В. Отличительной чертой современного образования является динамизм. Инновационная деятельность дошкольных учреждений, активизирующаяся в условиях модернизации образования, требует.
Статья в журнал «Дошкольный проект Сибирь». Учимся жить вместе.
Последнее время часто возникают дискуссии о толерантном мире, мире без насилия и жестокости, в котором главной ценностью является единственная в своём роде неприкосновенная человеческая личность. Но пока теоретические настроение не.
Рекомендации Как написать статью
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
цель и задачи исследований, а также следует привести известные способы решения вопроса и их недостатки.
Если педагог указывает в статье цель, то необходимо начинать с глаголов (выяснить, выявить, сформировать, обосновать, проверить, определить, создать…)
3. Основная часть. Идет описание вашей работы над темой, а именно: создание условий, работа с детьми, семьей, педагогами, социумом. Описываем через все виды взаимодействия свою тему статьи, как вы простраивали свою работу, чтобы достичь результативности.
4. Заключительная часть. Важнейшим элементом работы над статьей является представление результатов работы и их объяснение, результат может быть представлен в таблице, диаграмме.
5. Список литературы
Во-первых. Во-вторых. В-третьих.
Кроме того…
Наконец…
Затем…
Вновь…
Далее…
Более того…
Вместе с тем…
В добавление к вышесказанному…
В уточнение к вышесказанному…
Также…
В то же время…
Вместе с тем…
Соответственно…
Подобным образом…
Следовательно…
В сходной манере …
Отсюда следует…
Таким образом…
Между тем …
Тем не менее…
Однако…
С другой стороны…
В целом…
Подводя итоги…
В заключение…
Итак…
Поэтому… 
Однако не следует злоупотреблять вводными фразами начинать с них каждое предложение .
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 16
г. Екатеринбург, ул. Рощинская, 25
тел. (343) 289 – 25 – 20
Как написать педагогическую статью ?
Как написать статью в доу
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К НАПИСАНИЮ СТАТЬИ
Каждый педагог сталкивается с необходимостью описать свой опыт и оформить его на бумаге. Однако, как показывает практика, большинство учителей затрудняется в оформлении своих мыслей в письменной форме (в виде статей, аналитических записок, эссе и т.д.).
Подготовка рукописи к публикации является важным этапом работы автора над тематически завершенным, структурно и литературно оформленным материалом. В соответствии с типом, видам и назначением будущая публикация призвана отвечать определенным оценочным критериям.
В современной практике при предоставлении к публикации научных учебно-теоретических и учебно-методических материалов в качестве основных выделяются группы критериев, которые связаны с оценкой качества заявленного содержания материала; с соблюдением требований к основным видам изданий; с порядком прохождения рукописи от структурного подразделения до редакционно-издательского отдела.
Одним из важных оценочных критериев также является соответствие требованиям культуры оформления рукописи, что включает в себя грамотное языковое оформление, точное использование понятийного аппарата (тезауруса), техническое оформление в соответствии с общепринятыми требованиями к набору текста.
Цель данных методических рекомендаций – рассмотреть важнейшие моменты процесса оформления рукописей, осветить ключевые вопросы подготовки материалов к изданию, помочь грамотно организовать работу над системой рукописи и над созданием единства всех ее элементов.
Оформление мыслей в письменный текст включает множество операций, которые требуют определенных умений:
— четко сформулировать название статьи;
— придерживаться темы статьи, отсекая лишние затруднения, малозначительную информацию;
— оформить мысли тезисно;
— подобрать к тезису соответствующие примеры, факты, аргументы;
— обобщить материал и сделать вывод;
— пользоваться источниками (делать ссылки, цитировать);
— подобрать (при необходимости) соответствующие выразительные средства (сравнения, эпитеты и т.д.).
Этот перечень умений совсем не претендует на полноту. Опыт подскажет, чем он может быть дополнен и как изменен.
Подготовка рукописи к публикации является важным этапом работы автора над тематически завершенным, структурно и литературно оформленным материалом, который включает следующие элементы:
Имя автора (авторов) приводят в именительном падеже и выделяют полиграфическими средствами. Остальные сведения даются после (или ниже) имени, в полной или сокращенной форме. Сведения об авторе помещают перед заглавием.
2) Название (заглавие) статьи.
В названии статьи отражается ее тема. К заглавию предъявляются следующие требования: точность (оно должно точно отражать содержание статьи); ясность (должно быть понятным); краткость (включать не более 9-11 слов); информативность (слова должны быть ключевыми).
Кроме того, необходимо исключить двусмысленность, а также следует избегать аббревиатур.
3) Аннотация (краткая характеристика содержания статьи), состоящая из одного-двух предложений.
4) Вступление. Это элемент основного текста, который представляет собой вводную часть авторского произведения. Здесь дается обоснование актуальности работы.
5) Цель статьи должна быть указана обязательно. Описание главной цели не должно быть многословным, следует показать суть проблемы.
6) Основная часть – один из главных элементов. Здесь освещается методика и техника исследования, достигнутый результат. В описании новых идей и технологий важно показать их практическую ценность и эффективное влияние на результативность работы.
Главное в статье – ее актуальность, так как устаревший материал дезинформирует читателя; понятность – чтобы в изложении материала не было двусмысленности; логичность – чтобы одно утверждение вытекало из другого.
Надо уметь отделить главное от второстепенного, упорядочить мысли, добиться абсолютной ясности.
Если есть цифровой материал (таблица, график, диаграмма, схема, рисунок, просто цифра), нужно определить, в какой он форме будет подан, как лучше воспринят читателем; он должен быть удобочитаемым, понятным.
В основной части необходимо продумать систему рубрик – логически самостоятельных структурных частей, прямо или косвенно связанных между собой. Способы раскрытия рубрикаций могут быть разные: это система заголовков, приемы нумерации или литерации (буквенное обозначение, «литера»- буква). Простейшей рубрикацией является абзац – отрезок письменного текста от одной красной строки до другой, содержащий относительно законченную развернутую мысль.
7) Заключение – завершающая часть авторского текста, в которой следует еще раз подчеркнуть, какую информацию дала статья (дать оценку) и подвести итог изложенному. Возможно использование слов итак, таким образом, безусловно и т.п. Недопустимо, чтобы статья заканчивалась таблицей, рисунком и т.д.
8) Библиографический список. Список литературы (используемой, рекомендуемой).
Библиографический список отражает использованные, цитированные, а в учебной книге в обязательном порядке рекомендуемые издания и другие документы. Он дает возможность читателю познакомиться с теми изданиями, где тема освещается более полно и подробно. Все описания в списке должны быть составлены в соответствии с ГОСТ 7.1 – 2003, ГОСТ 7.5 – 98. Список – это обязательный элемент статьи.
Еще раз пропишем алгоритм оформления статьи:
Сведения об авторе – Название – Вступление – Цель статьи – Основная часть – Выводы (заключение) – Список литературы.
— подчеркивания для выделения;
— пробелов и табуляции для форматирования абзацного отступа («красной строки»);
В тексте не должно быть двойных пробелов. Если при наборе таблицы она разрывается между страницами, используется команда «Разбить таблицу». Обязательно проставляются номера страниц.
Графики, схемы, рисунки и фотографии должны быть сохранены отдельными файлами в формате «. jpq » и распечатаны на отдельных листах с указанием их расположения в тексте.
Материалы представляются на бумажном и электронном носителях. Содержимое электронного носителя должно точно соответствовать распечатанному материалу.
Подготовленная к публикации статья оценивается с точки зрения ее актуальности, целесообразности, авторской новизны. Определяется научная (новый вклад в исследуемую область) и методическая ценность (материал представляет новые методические приемы по использованию в практике работы научных идей или новый практический опыт).
Редакция сохраняет за собой право вносить незначительные изменения в текст рукописи, направленные на краткость содержания и соответствие стилю журнала.
Таковы общие требования к написанию статьи.
Как написать статью в доу
Статья – небольшое исследование по определенной узкой теме.
Выделяют следующие виды научных статей:
Педагог обычно пишет научно-практическую статью, которая рассматривает одну или несколько взаимосвязанных проблем той или иной тематики.
Самый ответственный момент – выбор темы для статьи. Любой исследовательский процесс – это процесс творческий. Поэтому тема должна быть для вас интересна и проработана. Она должна быть актуальной, соответствовать новым тенденциям развития образования в стране и регионе. Максимальная длина заголовка 10-12 слов. Название должно быть содержательным, выразительным, отражать содержание статьи.
Объем научной статьи составляет 8–10 страниц. Педагоги обычно пишут статьи объемом 5-6 страниц, поэтому выбранная тема должна быть узконаправленной, затрагивать конкретную проблему
Статья предполагает изложение собственных выводов, промежуточных или окончательных результатов своей педагогической деятельности. Она должна содержать анализ понятий, мнений ученых и собственные разработки, выводы, рекомендации. Для написания текста статьи используйте только специальную литературу, опираться надо на научные труды авторитетных ученых. Все заимствования оформляйте в форме цитат.
Структура научно-практической статьи:
сведения об авторе (Ф.И.О., должность, место работы);
текст статьи (введение, основная часть, заключение), выводы, результаты);
список использованной литературы.
В начале статьи надо дать вводную информацию, касающуюся темы статьи, объяснить, с какой целью выбрана данная тема, показать актуальность, новизну. Далее необходимо раскрыть теоретическую и практическую значимость работы и описать наиболее авторитетные и доступные для читателя публикации по рассматриваемой теме. Обзор литературы является основой статьи, его цель – изучить и оценить существующие работы по данной тематике. Необходимо не просто перечислить название книг, а сделать их анализ, обобщить основные точки зрения на проблему. Затем необходимо дать основные понятия, обозначить проблемы, не решенные в предыдущих исследованиях, которые призвана решить данная статья.
Основная часть – самый обширный и важный раздел статьи. В ней педагог излагает свои рассуждения, описывает свою работу и обосновывает выбор используемых форм, методов и средств работы с детьми. Представленные в статье результаты можно сопоставить с работами ученых и практиков в этой области.
Третья часть небольшая. Она содержит выводы, рекомендации, значимость работы, заключение. Автором суммируются результаты осмысления темы, подчеркивается их практическая значимость, а также определяются основные направления для дальнейшей работы в этой области.
В конце статьи пишется список литературы. Он должен содержать все источники, использованные в статье.
Библиографическое описание документов, включенных в список использованной литературы, составляется в соответствии с требованиями ГОСТ P 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка».
Ориентация листа книжная, формат А4, поля по 2,5 см по периметру страницы, шрифт Times New Roman, размер шрифта 14пт, междустрочный интервал 1,25, выравнивание по ширине страницы, абзацный отступ 1 см (без использования клавиш «Tab» или «Пробел»), страницы не нумеруются, в тексте не должно быть разрывов страниц. Обязательно в тексте надо вставить ссылки на использованные литературные источники.
Публикация статьи в журнале
Публикация статей во Всероссийском журнале «Воспитатель» это:
• бесплатно
• редакционная экспертиза
• проверка на плагиат
• включение в « оригинальные тексты » поисковых систем
• свидетельство всероссийского уровня
Всероссийский журнал «Воспитатель» бесплатно публикует статьи воспитателей и педагогов дошкольных образовательных учреждений. К публикации принимаются только авторские материалы. Статьи публикуются в соответствующих разделах на сайте «Воспитатель ру» www.vospitatelru.ru. Работы проходят обязательную проверку на плагиат и редакционную экспертизу.
К публикации принимаются методические разработки, конспекты занятий, сценарии праздников, статьи по здоровьесберегающим технологиям, коррекционной работе, различные практические авторские наработки и др.
Сертификат о публикации статьи
Авторы опубликованных работ могут заказать сертификат о публикации статьи во Всероссийском журнале подтверждающий публикацию и прохождение редакционной экспертизы. Сертификат высылается в электронном или бумажном виде.
Статьи в журнале публикуются бесплатно, оплачивается только проверка статей на плагиат и изготовление сертификата о публикации (при соответствии материала требованиям).
Как опубликовать статью в журнале
Для публикации статьи в журнале «Воспитатель» отправьте на электронный адрес редакции [email protected] письмо с темой «Публикация статьи» и файлы:
— статью,
— заявку на публикацию,
— при заказе сертификата необходимо приложить копию оплаты (скан или фото) за его изготовление. Способы оплаты см. в разделе «Оплата».
В отсылаемом материале необходимо указать ФИО автора, должность и место работы. В конце работы обязательно указывается список использованной литературы.
К публикации принимаются исключительно авторские материалы. Перед отправкой статью рекомендуем проверить на уникальность и плагиат. Проверить свою работу можно самостоятельно на бесплатных антиплагиатных сервисах http://content-watch.ru/text/ или http://text.ru/. Если уникальность работы составит менее 35%, то такой материал не пройдет отбор на публикацию в журнале «Воспитатель».
После публикации статьи в журнале «Воспитатель» возможна ее перепубликация автором в любых других изданиях и Интернет-ресурсах.
Если у работы несколько авторов, то оргвзнос оплачивается за изготовление каждого именного сертификата. Сертификаты отсылаются сразу после публикации статьи.