Объясните как вы понимаете смысл данной пословицы : Дружба крепка не лестью, а правдой и честью?
Объясните как вы понимаете смысл данной пословицы : Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Дружба крепка не лестью а правдой и честью добавить обобщающее слово?
Дружба крепка не лестью а правдой и честью добавить обобщающее слово.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью нужно подчеркнуть однородные члены предложения и найти подлежащее и сказуемое?
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью нужно подчеркнуть однородные члены предложения и найти подлежащее и сказуемое.
Дружба крепка не лестью, а правдой и?
Дружба крепка не лестью, а правдой и.
. поставь слово с буквой ъ или ь.
Правду всегда можно отличить от лести найти грамматические основы?
Правду всегда можно отличить от лести найти грамматические основы.
Грамматическая основа в предложенииДружба крепка не лестью, а правдой и честью?
Грамматическая основа в предложении
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Помогите пожалуйста?
Произвести синтаксический разбор выделенного предложения.
Каждая (не)удача прибавляет ума.
(Не)силой борются, а умением.
Умный человек с одного слова поймёт, а (не)вежде и сто слов (не)поможет.
Дружба крепка (не)лестью, а правдой и честью.
Спиши пословицы?
Укажи существительнве в творительном падеже 1.
За работой не видишь, как день проходит.
2. Бездонную кадку водой не наполнишь.
3. лучше хлеб с холодной водой, чем теплый пирог с бедою.
4. дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Укажите предложение с однородными подлежащими?
Укажите предложение с однородными подлежащими.
А)Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Б)Почёт и труд рядом живут.
В)Друзья познаются в беде.
Г)Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Д)Судят не по словам, а по делам.
Укажите простое нераспространенное предложение?
Укажите простое нераспространенное предложение.
А) дружба крепка не лестью, а правдой.
B) век живи, век учись.
С) утро солнечное, весеннее!
D)сложен путь к намеченной вершине.
В чем смысл пословицы «Дружба красна не лестью, а правдой и честью»?
Задание по окружающему миру для 2 класса В чем смысл пословицы «Дружба красна не лестью, а правдой и честью»?
Объяснить смысл пословицы и привести пример из жизни.
Только настоящий друг скажет всю правду, глядя в глаза. Пусть это правда будет горькой, но это лучше, чем сладкая ложь. На лести, лжи не построить как крепкой дружбы, так и счастливой семьи. Человеку, тем более близкому вдвойне будет больно узнать правду от третьего лица. Так что лучше сказать сразу правду, а не мучаться угрызениями совести. Была в моей жизни одна неприятная ситуация. Моя подруга дружила с мальчиком и в один ужасный момент он стал оказывать знаки внимания мне. Я даже и не думала скрывать это от неё и сразу же рассказала все как есть. В итоге ни к чему хорошему это не привело и они разбежались.
Пример: я не замечала, что часто слишком много говорю о себе, и со стороны казалось, что я хвастаю. Но моя подруга Марина мне подсказала, что я не правильно себя веду и хотя мне было неприятно это слышать, я поняла, что она старается помочь мне. Так что и я постаралась помочь ей, и тоже сказала, что она слишком часто смеется без причины, а другие смеются над ней. Думаю, эти советы помогут нам с Мариной исправиться.
Дружба красна не лестью, а правдой. Друг не станет льстить и говорить то, что нам приятно услышать. Он скажет пусть горькую и неприятную, но правду. А правда поможет нам лучше понять себя и может быть что-то поменять в своей жизни.
Так мне Ирочка подсказала, что я слишком много внимания в разговорах уделяю своим проблемам и не слушаю других. Я учла замечание и стала более открытой для общения. Спасибо Ирочке и я тоже обязательно ей помогу таким же образом при случае.
Пословица «Дружба дороже денег» говорит о том, что не все в этом мире можно оценить в деньгах и купить. есть совершенно бесценные вещи, которых невозможно купить ни за какие деньги, а значит эти вещи оказываются дороже денег. Так настоящую искреннюю дружбу невозможно купить, как невозможно купить искренние чувства.
Какой пример привести, подтверждающий эту пословицу?
Жил был богатый мальчик, у которого были богатые родители и которые покупали ему любые игрушки, которые он только хотел. Но при этом мальчик был очень одинок и очень несчастен, ведь он постоянно был один. И ему приходилось одному играть со своими дорогими игрушками. Он бы хотел подружиться с кем-то, но никто не хотел с ним дружить, ведь он был избалованный и капризный. И никакие деньги не могли ему завести друзей.
Очень большое количество пословиц сообщает нам о том, что мир всегда лучше ссоры, что мирное сосуществование выгодно всем и оно настоящий клад.
Убедиться, что это действительно так, можно на простых примерах.
Представим себе двух соседей, которые живут напротив друг друга. Если отношения между ними мирные, между ними царит лад и согласие, то соседи друг другу помогают, на соседа всегда можно рассчитывать, они дружат и вместе проводят время.
Если между соседями плохие, враждебные отношения, то они стараются друг другу напакостить, подкидывают мусор, включают громкую музыку, ругаются, распускают сплетни, вредят разными способами.
Кто такой себялюб, о котором говорится в этой пословице?
Это человек, который любит только себя, которому нет дела до других людей, которые интересуется только своими делами и не проявляет сочувствия к делам окружающих.
Конечно, что такой человек становится никому не интересным, потому что с ним невозможно дружить, с ним невозможно вместе делать одно дело, его невозможно любить.
И в жизни себялюбы всегда одиноки и несчастны.
Игорь всегда думал только о себе. Он все старался обернуть себе на пользу и не думал о других людях. В итоге его никто не уважал и не любил. И когда Игорю потребовалась помощь, все от него просто отвернулись.
Поддерживать добрые отношения с близкими конечно просто, ведь строятся они на взаимном уважении и любви, по крайней мере должны так строится.
При общении с близкими родственниками нельзя забывать о том, что даже нечаянная грубость ранит их гораздо сильнее, чем посторонних людей, ведь исходит она от любимого человека. Поэтому в общении с близкими всегда следует быть вежливыми и обходительными, относится друг к другу с уважением и понимаем, уметь прощать и не таить зла, не копить обиды. Иногда очень полезен для таких отношений откровенный разговор.
Еще одним важным условием хороших отношений должно быть доверие. И конечно в этих отношениях не должно быть места грубости и обману.
Говорят, что настоящая дружба крепка тем, что друзья никогда не держать друг на друга обид. такая дружба много крепче стекла, потому что сколько ее не бей, она только крепче становится.
Но часто бывает и так, что маленькая обида перерастает в большую ссору и те,кто вчера всем говорили, что они лучшие друзья, сегодня становятся врагами и даже не хотят смотреть друг на друга. Это не правильно, ведь друг прежде всего должен уметь прощать.
В этой же пословицы говорится о том, разбитую дружбу починить невозможно. Например, нельзя простить предательство. Если человек, которого ты считал своим другом оказывается способен на такое, значит он совсем не был тебе другом.
Пример: мы договорились пойти вместе на каток, но я напрасно прождала свою подругу. Потом я узнала, что она решила пойти в кино с другой девочкой, а мне даже не сказала об этом и не извинилась. После этого нашей дружбе пришел конец.
А11. В каком предложении НЕ с существительными пишется раздельно? а) Дружба крепка (не) лестью, а правдой и честью. б) Ученье –
А11. В каком предложении НЕ с существительными пишется раздельно?
а) Дружба крепка (не) лестью, а правдой и честью.
б) Ученье – красота, а (не) ученье – слепота.
в) С (не) правдой весь свет обойдёшь, а назад не воротишься.
А12. Какое существительное пишется слитно?
а) (пол)груши; в) (пол)ложки
б) (пол)яблока; г) (пол)Москвы.
А13. Укажите ошибку в образовании формы существительного.
а) нет гольфов; в) нет знамя;
б) нет помидоров; г) нет сапог.
А14.Укажите относительное прилагательное:
б) вчерашний; г) симпатичный.
А15. В каком ряду все прилагательные качественные:
а) деревянный, темный, медвежий;
б) легкий, мягкий, высокий;
в) городской, осенний, глиняный;
г) верблюжий, птичий, лисий.
А16. В каком слове пишется н?
а) ремесле…ый; в) ветре…ый;
б) станцио…ый; г) карма…ый.
А17. В каком предложении есть пунктуационные ошибки:
а) Сильвио крепко сжал мне руку, мы поцеловались.
б) Наташа снова опустила голову на подушку и закрыла глаза.
в) Серые тучи покрывали небо и холодный ветер дул с опустевших полей.
г) Смотрю ему вслед и думаю: «Зачем люди покоряют неприступные горы?»
А18. Найдите правильное утверждение о предложении:
На эту картину нанесены все приметы(1) сухая сосна (2) межевой столб(3) заросли(4) и муравьиная куча.
а) это простое предложение с однородными членами, на месте цифр 1,2,3,4 нужны запятые;
б) это простое предложение с однородными членами, на месте цифр 1,2,3 нужны запятые;
в) это простое предложение с однородными членами и обобщающим словом, на месте цифры 1 нужно двоеточие, на месте цифр 2,3- запятые;
г) это простое предложение с однородными членами и обобщающим словом, на месте цифры 1 нужно двоеточие, на месте цифр 2,3, 4- запятые;
Методическая разработка классного часа ««Дружба крепка не лестью, а правдой и честью!
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Классный час на тему:
«Дружба крепка не лестью, а правдой и честью»
Цель: обобщить представления детей о нравственных отношениях между людьми на примере дружбы.
Формировать ценностные ориентации, позитивные нравственные установки.
Развивать умения отстаивать свою точку зрения, высказывать свое мнение.
Воспитывать умение дружить, чувство взаимопомощи и взаимовыручки.
Оборудование: классная доска, колокольчик, звездочки из бумаги из расчета по 2 звезды на каждого человека и 2 звезды у учителя, листы формата А-4, маркеры черного и красного цвета, цветные карандаши, фломастеры.
Целевая аудитория : обучающиеся 7-8 классов.
Обучающиеся сидят вокруг столов, составленных кругом.
Добрый день, дорогие друзья!
Учитель: Поприветствуем друг друга тремя хлопками! И прежде чем мы приступим к работе давайте вместе выработаем правила нашего разговора, чтобы общение было более организованным и результативным.
Итак, правило первое – право высказывания. Что должен сделать человек, желающий высказаться? – поднять руку, не выкрикивать с места.
И, наконец, правило четвертое – приобретение звездного статуса. В чем его суть? Перед началом нашей беседы все участники получили по 2 звезды. Эти звезды должны оценить работу и активность каждого из вас. Если вы считаете, что работали достаточно активно, одну звезду по праву можете оставить себе, а вторую необходимо обязательно отдать самому активному, на ваш взгляд, участнику разговора. Я оставляю за собой право также распорядиться двумя звездами. Тот человек, который заработал больше всего звезд и приобретает звездный статус.
Учитель: А сейчас давайте возьмемся за руки и пообещаем, что в нашем разговоре будем честны, откровенны и искренни. Обещаем? ДА!
Итак, сегодня мы поговорим на тему: Дружба крепка не лестью, а правдой и честью (запись на доске) и постараемся выявить ваши представления о том, что это такое………
Учитель читает строки:
Что такое дружба? Каждый знает?
Может быть и спрашивать смешно.
Ну и все же, что обозначает?
Это слово? Значит что оно? Л. Измайлов
Вопросы к обучающимся:
1. Есть ли у тебя друг? Если да, почему ты считаешь его своим другом? (друг тот, кому мы верим, кто не предаст, не подведет, способен поддержать, посочувствовать, кому можно доверять свои секреты…..).
2. Какие черты характера своего друга ты ценишь больше всего? (верность помощь, поддержка….).
3. За что тебя можно считать хорошим другом (я – добрый, щедрый, веселый, делюсь всем, что есть у меня……….).
4. Какие качества друг не может иметь (отрицательные). Давайте разделимся на 2 группы – справа и слева от меня. Каждая группа получает задание – в течение нескольких минут написать на листе черным маркером эти отрицательные качества.
Работа в группах. Когда задание выполнено, учитель просит детей назвать отрицательные качества. Так почему же друг не может их иметь? (Они помешают не только дружбе, но и любым человеческим отношениям. Давайте их уничтожим. Мы их выбросим из своей души и жизни – дети вместе с учителем рвут бумагу и выбрасывают в корзину). Ребята, если человек знает свои недостатки, он сумеет их преодолеть. Мы должны к этому стремиться.
5. А сейчас мы попробуем составить свод правил дружбы. Какие правила дружбы вы бы назвали:
— помогать друг другу;
— не помнить долго обиду;
— делиться друг с другом;
— доверять друг другу;
Учитель: Хорошо, а теперь каждый из вас получает задание (каждый перед началом классного часа получил табличку с заданием, чистый лист бумаги, маркеры, фломастеры, карандаши) изобразить на листе правило дружбы, которое надо написать красным маркером, а остальное – ваша фантазия. Из этих листов мы позже сделаем книгу «Правила дружбы нашего класса».
Самостоятельная работа детей.
Итак, время истекло, поднимите ваши работы вверх и назовите по очереди правила дружбы. Хорошо, молодцы!
Учитель: Народная мудрость сохранила для нас много пословиц о дружбе, назовите их
(предположительные ответы детей):
— не имей 100 рублей;
— нет друга – ищи, а нашел – береги;
— старый друг лучше новых двух;
— друзья познаются в беде;
— сам погибай, а товарища выручай;
— дерево держится корнями, а человек – друзьями…
Учитель: Дружба крепка не лестью, а правдой и честью, а как вы это понимаете? (Только истинный друг скажет тебе правду, даже если она тебе и не очень приятна, поможет увидеть себя со стороны и сделать правильный вывод, принять правильное решение, не ошибиться. Дружба – огромная поддержка и опора в жизни человека.)
Замечательный поэт Расул Гамзатов сказал такие слова:
Не стесняйтесь доброты своей,
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.
Учитель: Я думаю, ребята, вы будете помнить об этом всегда.
Учитель: Из всех приключений, уготованных нам жизнью самое важное и интересное – отправиться в путешествие внутрь самого себя… сказал Ф. Феллини. Так давайте помолчим и попробуем заглянуть каждый внутрь себя, и еще раз подумать, о чем мы говорили сегодня, какую главную мысль вы унесете с занятия, изменились ли ваши представления о предмете обсуждения, что нового вы узнали сегодня, вспомните, что вы чувствовали, обсуждая эту тему и ответьте на вопрос (Вопросы записаны на боковой части школьной доски перед началом мероприятия и открываются только сейчас):
— Сегодня я понял (а), что, настоящий друг – это тот… (буквально одно предложение, несколько слов по теме разговора). Или Я, как человек, стремящийся к дружбе буду… Спасибо!
Учитель: А теперь пришла пора определить ваш звездный статус. Напоминаю, если вы считаете, что работали достаточно активно, одну звезду по праву можете оставить себе, а вторую необходимо обязательно отдать самому активному, на ваш взгляд, участнику разговора. Итак, у вас несколько секунд, приступайте, по сигналу колокольчика, выстраиваемся перед доской.
Звон колокольчика, все выстраиваются перед доской.
Учитель: Прошу вас поднять ваши звездочки вверх. Друзья, приветствуем активных, очень активных и самых-самых активных участников нашего разговора тремя хлопками.
……… Молодцы! (Школьники остаются у доски, сделав полукруг).
Учитель: Итак, сегодня мы говорили о дружбе. Мне понравилась ваша активность, неравнодушие к обсуждаемым вопросам, которые относятся к нравственным категориям, их нельзя увидеть, потрогать руками, они должны жить внутри каждого из нас, это и есть материал, из которого строится человек.
Известно, время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Подумайте над этим, ребята!
Объясните как вы понимаете смысл данной пословицы : Дружба крепка не лестью, а правдой и честью?
Объясните как вы понимаете смысл данной пословицы : Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Дружба крепка не лестью а правдой и честью добавить обобщающее слово?
Дружба крепка не лестью а правдой и честью добавить обобщающее слово.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью нужно подчеркнуть однородные члены предложения и найти подлежащее и сказуемое?
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью нужно подчеркнуть однородные члены предложения и найти подлежащее и сказуемое.
Дружба крепка не лестью, а правдой и?
Дружба крепка не лестью, а правдой и.
. поставь слово с буквой ъ или ь.
Правду всегда можно отличить от лести найти грамматические основы?
Правду всегда можно отличить от лести найти грамматические основы.
Грамматическая основа в предложенииДружба крепка не лестью, а правдой и честью?
Грамматическая основа в предложении
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Помогите пожалуйста?
Произвести синтаксический разбор выделенного предложения.
Каждая (не)удача прибавляет ума.
(Не)силой борются, а умением.
Умный человек с одного слова поймёт, а (не)вежде и сто слов (не)поможет.
Дружба крепка (не)лестью, а правдой и честью.
Спиши пословицы?
Укажи существительнве в творительном падеже 1.
За работой не видишь, как день проходит.
2. Бездонную кадку водой не наполнишь.
3. лучше хлеб с холодной водой, чем теплый пирог с бедою.
4. дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Укажите предложение с однородными подлежащими?
Укажите предложение с однородными подлежащими.
А)Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Б)Почёт и труд рядом живут.
В)Друзья познаются в беде.
Г)Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Д)Судят не по словам, а по делам.
Укажите простое нераспространенное предложение?
Укажите простое нераспространенное предложение.
А) дружба крепка не лестью, а правдой.
B) век живи, век учись.
С) утро солнечное, весеннее!
D)сложен путь к намеченной вершине.