Слово Грамматический как пишется и почему - однокоренные слова и морфемный разбор слова (приставка, корень, суффикс, окончание):

Проверочное слово к слову «грамматический»

грамматический громматический граматический
граммотический или грамматичиский

Правильный вариант написания: «грамматический». Слово пишется с двумя гласными буквами «а» и двумя согласными «м» в корне, а также гласной «е» в суффиксе. Проверочного слова к первой гласной «а» нет. Проверочные слова ко второй гласной «а»: «грамматика», «грамматик».

Правило

Прилагательное «грамматический» состоит из корня «граммат», суффикса «ич», суффикса «еск» и окончания «ий». Ударение ставится на суффикс «ич», поэтому обе корневые гласные «а» находятся в слабой позиции.

Безударная гласная проверяется ударением, в соответствии с принципом единообразного написания корней однокоренных слов. В одном и том же слоге пишется одинаковая гласная буква, как под ударением, так и без ударения. Исключением является случай чередования букв. Для проверки безударной гласной буквы нужно изменить форму слова или найти однокоренное слово, в котором сомнительная гласная находится под ударением.

Формы слова «грамматический»: «грамматического», «грамматическому», «грамматического», «грамматическим», о «грамматическом». Родственные слова: «грамматика», «грамматик», «грамматикализация», «грамматичность». Ни в одном из перечисленных слов нет ударения на гласной «а» в первом слоге. Написание первой гласной «а» в слове «грамматический» нужно запомнить или смотреть в словаре.

Вторая гласная «а» становится ударной в существительных «грамматика» и «грамматик». Прилагательное «грамматический» пишется с гласной буквой «а» во втором слоге.

Прилагательное «грамматический» образовалось от заимствованного из латинского языка существительного «грамматика», которое означает «учение о словесности». Как и во многих словах иностранного происхождения, двойную букву в слове «грамматический» проверить невозможно. Прилагательное «грамматический» пишется с удвоенной согласной буквой «м», написание которой нужно запомнить.

Словообразовательный суффикс «еск» присоединяется к основе существительного, образуя имя прилагательное со значением свойственности тому, связанности с тем или характерности для того, что названо мотивирующим словом. Его написание нужно запомнить. Относительное прилагательное «грамматический» пишется с гласной буквой «е» в суффиксе «еск».

Пример

Грамматический строй речи у ребенка формируется одновременно с накоплением словарного запаса.

Источник

Правописание «почему-то»: возможные формы, грамматика, употребление

В качестве частицы «почему-то» пишется через дефис. Например: «почему-то мне сегодня грустно». Гипотетический вариант слитного написания – «почемуто» совершенно неверен. Указательное местоимение с раздельным написанием, в свою очередь, существует, но совсем в другом значении и со смысловым ударением на «то» – напр. «почему то́, а не это».

«Почему-то» через дефис

«почему-то», написанное через дефис (чёрточку) становится одним словом, местоименным неопределённым наречием, значащим в общем «непонятно, отчего», «неясно, отчего», «по неопределённой (неизвестной) причине». Если в предложении нужно высказать именно такую мысль, то и «почему-то» надо писать через дефис:

На правильность написания одним словом через дефис в таком употреблении однозначно указывает соотношение «почему-то» в предложениях со сказуемыми, то есть с глаголами, частями речи, обозначающими действия:

«Почему-то взгрустнулось…»;

«…почему-то заторопилась…»;

«…почему-то не торопятся…»;

«…почему-то…вращается…», и т.п.

Проверка правописания «на чёрточку»

Дополнительно проверить, правильно ли «почему-то» написано через дефис, несложно, нужно взамен «почему» подставить точный синоним к нему «отчего»:

«Отчего-то взгрустнулось с утра»;

«Марья Ивановна вдруг отчего-то заторопилась, прервав разговор на полуслове», и т.д.

Использовать частичный синоним «зачем» («Марья Ивановна вдруг зачем-то заторопилась, …») возможно, но нежелательно, поскольку это слово является частичным синонимом к «почему» также и в пишущемся раздельно словосочетании «почему то».

Полная проверка

Уточнить результат проверки в особо сложных случаях возможно, поставив перед «почему», «отчего» или «зачем» определительные качественные наречия «неизвестно», «непонятно» либо «неясно», явно указывающие, что в данном высказывании причина действия неясна. «-то» при этом выпадает, так как «сомневающуюся» роль в предложении берут на себя подставные наречия. Отделять запятыми «подставки» не нужно, поскольку они используются по прямому значению, а не как предикативы:

«Неизвестно почему взгрустнулось с утра»;

«Марья Ивановна вдруг непонятно зачем заторопилась, прервав разговор на полуслове»;

«Перелётные птицы в этом году неясно отчего не торопятся с отлётом на юг», и т.д.

«Почему-то» раздельное

Раздельное «почему то» это уже сочетание двух слов: наречия «почему» и указательного местоимения «то». Употребляется в значениях «по какой причине (по какому случаю) именно то, а не это или иное?» То есть, не указывает на признак действия, а обозначает отношение между предметами с точки зрения действующего лица. Соответственно, в предложениях относится к подлежащему:

Словосочетание «почему то» не является фразеологизмом, то есть устойчивым, наделённым своим собственным значением, и потому может без ограничений употребляться в интерпозиции, со вставными словами:

Проверка «на раздельность»

Раздельное «почему то» употребляется в живой речи гораздо реже «почему-то» через дефис, поэтому подстановка взамен «почему» частичных в данном значении синонимов к нему «зачем» и «отчего» недейственна. Чтобы убедиться, что в некоем конкретном предложении «почему то» написано раздельно правильно, можно, во-первых взамен «почему» подставить определительные выражения:

«По какой причине то мороженое нравится тебе больше этого?»;

«Вы можете объяснить по какому случаю и ради чего вы никак не закончите то старое дело?», и т.д.

Но проще всего применить архаичный (устаревший) синоним к «зачем», «почему» и «отчего» – «почто», который через дефис с «то» не пишется:

«Никак не пойму, почто то старое пальто нравится тебе…».

Единственное неудобство такого способа – плохая фонетическая совместимость «почто» с «то»: повтор «-то» и «то» делает высказывание недостаточно внятным.

Грамматика

Слово «почему-то» – неопределённое местоименное наречие. Состоит из также неопределённого местоименного наречия «почему» и усилительной частицы «-то». Неизменяемое. Постановка ударения и разделение переносами по–че–му́-то (частица в нижнюю строку не переносится).

Словосочетание «почему то» состоит из неопределённого местоименного наречия «почему» и указательного местоимения «тот» в единственном числе именительного падежа среднего рода «то». Склоняемое по «тот» («почему того», «почему той», «почему теми» и т.д.). Двухударное, постановка ударений и разделение переносами по-че-му́ то́ (уводить «то» в нижнюю строку можно).

Автор: Садов Артур Александрович, лингвист-типолог

Источник

Типичные ошибки в русском языке: грамматические, речевые и орфографические

Самые распространенные ошибки в ЕГЭ по русскому языку:

Классификация ошибок по ФИПИ

Грамматические ошибки

Грамматическая ошибка – это ошибка в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; это нарушение какой-либо грамматической нормы: словообразовательной, морфологической, синтаксической.

В отличие от грамматических, речевые ошибки – это ошибки не в построении, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова. По преимуществу это нарушения лексических норм, например:

Речевую ошибку можно заметить только в контексте, в этом ее отличие от ошибки грамматической, для обнаружения которой контекст не нужен.

Ниже приводятся общепринятые классификаторы грамматических и речевых ошибок.

Виды грамматических ошибок:

Речевые ошибки

Виды речевых ошибок:

Это ошибки, связанные с употреблением глагола, глагольных форм, наречий, частиц:

Эти ошибки связаны обычно с нарушением закономерностей и правил грамматики и возникают под влия­нием просторечия и диалектов.

К типичным можно отнести и грамматико-синтаксические ошибки:

Типичные речевые ошибки (К10)

Это нарушения, связанные с неразвитостью речи: плеоназм, тавтология, речевые штам­пы; немотивированное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов; неудачное использо­вание экспрессивных средств, канцелярит, неразличение (смеше­ние) паронимов; ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов; не устраненная контекстом многозначность.

К наиболее частотным речевым ошибкам относятся:

Логические ошибки

Логические ошибки связаны с нарушением логической правильности речи. Они возникают в результате нарушения законов логики, допущенного как в пределах одного предложения, суждения, так и на уровне целого текста.

Композиционно-текстовые ошибки

Фактические ошибки

Орфографические, пунктуационные, графические ошибки

При проверке грамотности (К7-К8) учитываются ошибки

Необходимо учитывать также повторяемость и однотипность ошибок. Если ошибка повторяется в одном и том же слове или в корне однокоренных слов, то она считается за одну ошибку.

Графические ошибки – различные приемы сокращения слов, использование пробелов между словами, различных подчеркиваний и шрифтовых выделений. К ним относятся: различные описки и опечатки, вызванные невнимательностью пишущего или поспешностью написания.

Распространенные графические ошибки:

Источник

Грамматическая основа предложения

Понятие «грам­ма­ти­че­ская осно­ва» нераз­рыв­но свя­за­но с пред­ло­же­ни­ем — одной из основ­ных син­так­си­че­ских еди­ниц рус­ско­го язы­ка. Выясним, что такое грам­ма­ти­че­ская осно­ва пред­ло­же­ния, как её выде­лить в выска­зы­ва­нии. Но преж­де сле­ду­ет вспом­нить, что назы­ва­ет­ся пред­ло­же­ни­ем в син­так­си­се рус­ско­го языка.

Предложение как единица речи

При помо­щи пред­ло­же­ний мы выра­жа­ем свои мыс­ли и чув­ства, обра­ща­ем­ся друг к дру­гу с вопро­са­ми, сове­та­ми, прось­ба­ми, поже­ла­ни­я­ми и при­ка­за­ни­я­ми. Итак, целью пред­ло­же­ния может быть сооб­ще­ние, вопрос или побуж­де­ние. В пред­ло­же­нии содер­жит­ся сооб­ще­ние о собы­тии, кото­рое вос­при­ни­ма­ет­ся как реаль­ное, про­ис­хо­дя­щее в каком-то вре­ме­ни или как нереальное.

Предложение может состо­ять как из несколь­ких слов, объ­еди­нен­ных меж­ду собой грам­ма­ти­че­ски и инто­на­ци­он­но, так и из одно­го слова.

Каждое пред­ло­же­ние име­ет свое ядро, вокруг кото­ро­го груп­пи­ру­ют­ся осталь­ные его чле­ны. Это грам­ма­ти­че­ское ядро состо­ит из глав­ных чле­нов — под­ле­жа­ще­го и ска­зу­е­мо­го в дву­со­став­ном пред­ло­же­нии или толь­ко под­ле­жа­ще­го или ска­зу­е­мо­го в одно­со­став­ном, например:

Уже рас­хо­ди­лись хоро­во­ды ; уж за рекой, дымясь, пылал костер рыба­чий (А.С.Пушкин).

Что такое грамматическая основа предложения

Чтобы выде­лить грам­ма­ти­че­скую осно­ву пред­ло­же­ния, выяс­ним, о ком или о чём идет речь в выска­зы­ва­нии. Для это­го зада­дим вопро­сы: кто? или что?

Небо мерк­ло — грам­ма­ти­че­ская осно­ва про­сто­го предложения.

Мы что дела­ли? плы­ли — сказуемое.

Мы плы­ли — грам­ма­ти­че­ская основа.

Видео «Как найти грамматическую основу предложения»

Примеры выражения подлежащего разными частями речи

Метель (суще­стви­тель­ное) надви­ну­лась сра­зу (Н.Островский).

Я (место­име­ние) ехал вече­ром один на бего­вых дрож­ках (И.С. Тургенев)

Кто (место­име­ние) не рабо­та­ет, тот не ест.

Трое (чис­ли­тель­ное) неза­мет­но про­скольз­ну­ли во двор.

Умный (при­ла­га­тель­ное) гово­рит за себя сво­и­ми делами.

Наконец насту­пи­ло дол­го­ждан­ное после­зав­тра (наре­чие).

Прибывшие (при­ча­стие) шум­но рас­са­жи­ва­лись за столами.

Громкое ура (меж­до­ме­тие) про­ка­ти­лась по площади.

Охранять (инфи­ни­тив) при­ро­ду — зна­чит охра­нять Родину.

Узы друж­бы (сло­во­со­че­та­ние) свя­зы­ва­ли их с детства.

Несколько детей (чис­ли­тель­ное + суще­стви­тель­ное) окру­жи­ли её с выра­же­ни­ем вос­тор­га на лицах.

Сложность выде­ле­ния тако­го ска­зу­е­мо­го состо­ит в том, что оно может быть выра­же­но дву­мя сло­ва­ми, состав­ля­ю­щи­ми слож­ные фор­мы гла­го­ла буду­ще­го вре­ме­ни изъ­яви­тель­но­го накло­не­ния или фор­мы пове­ли­тель­но­го накло­не­ния, например:

Мой друг не будет рас­ска­зы­вать об этом.

Мы не будем гово­рить о прошлом.

Составное гла­голь­ное ска­зу­е­мое (СГС) состо­ит из вспо­мо­га­тель­но­го глагола-связки и инфинитива.

Вспомогательный гла­гол не обла­да­ет само­сто­я­тель­ным лек­си­че­ским зна­че­ни­ем, а выра­жа­ет нача­ло, про­дол­же­ние или конец дей­ствия (фазис­ный гла­гол) или обо­зна­ча­ет воз­мож­ность, жела­ние, воле­изъ­яв­ле­ние, дол­жен­ство­ва­ние, оцен­ку и пр. (модаль­ный глагол).

В каче­стве связ­ки может высту­пать так­же крат­кие прилагательные:

Особую слож­ность пред­став­ля­ют собой СГС, в соста­ве кото­рых име­ют­ся устой­чи­вые сло­во­со­че­та­ния с модаль­ным значением:

Примеры составного глагольного сказуемого

Лектор про­дол­жал при­во­дить инте­рес­ные фак­ты из жиз­ни насекомых.

Кто велел тебе рвать цве­ты в моём саду?

Ты дол­жен рас­ска­зать мне об этом случае.

Отец с мате­рью реши­ли ехать в дерев­ню на сле­ду­ю­щий день.

Лесничий не мог отка­зать гостям и повел их на озе­ро, где жили лебеди.

Собравшиеся хоте­ли услы­шать ста­рин­ную песню.

Я не имел пра­ва рис­ко­вать и поэто­му шел по боло­ту осторожно.

Девушка име­ла наме­ре­ние подой­ти бли­же и рас­смот­реть этот экзо­ти­че­ский цве­ток более тщательно.

Составное имен­ное ска­зу­е­мое состо­ит из глагола-связки, выра­жа­ю­ще­го грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние ска­зу­е­мо­го, и имен­ной части (суще­стви­тель­ное, при­ла­га­тель­ное, место­име­ние, чис­ли­тель­ное и др.), выра­жа­ю­щей лек­си­че­ское значение.

В каче­стве глагола-связки может высту­пать сло­во «быть» в любых фор­мах (буду, будешь, будут, был, был бы, есть). Связка может отсут­ство­вать. В таком слу­чае гово­рят о нуле­вой связке.

Аллея из мож­же­вель­ни­ка будет как тро­пин­ка в лесу.

Порядок выделения грамматических основ

Представленная ниже схе­ма помо­жет научить­ся пра­виль­но выде­лять грам­ма­ти­че­ские осно­вы предложения.

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

Источник

Что такое грамматика: понятие, состав, направления

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Всем нам известен термин “грамматика” как нечто из области языкознания. Однако, что кроется под этим определением, не так очевидно.

Мы чаще обращаемся к производному понятию: грамотной называем правильную речь, грамотным — образованного человека.

Сегодня же разберемся в том, что такое грамматика как раздел лингвистики, поговорим о её составляющих, направлениях исследования, связи с другими дисциплинами, а также о синхронии и диахронии.

Грамматика — это.

Слово “грамматика”, как и названия большинства разделов лингвистики, восходит к древнегреческому языку. Вообще античное γραμματική (грамматикЭ) восходит к лексеме γράμμα (грамма), что в свою очередь буквально переводится на русский язык как “буква”, “написание”.

То есть изначально термин соотносился с правильной письменной речью. Профессор и академик РАН Н.Ю.Шведова в статье для энциклопедии “Русский язык” дает сразу три определения для данного термина. Первое и основное таково:

Грамматика — это формальный строй языка, то есть система морфологических категорий и форм, синтаксических категорий и конструкций, всех видов и способов словопроизводства.

Проще говоря, грамматика как раздел языкознания объединяет три других раздела: словообразование, морфологию и синтаксис.

Многие упускают её из виду именно потому, что на упоминание грамматической науки как таковой уделяется несколько минут, а далее учителя подробно останавливаются на её составляющих.

Второе определение более касается самой структуры лингвистики:

Грамматика — это раздел языковеденья, который изучает формальный строй языка, его организацию и категориальное строение.

Словом, структурный раздел науки о языке, изучающий всё то, что изложено в первом определении.

Наконец, под грамматикой также понимают и функционал отдельных категорий лингвосистемы, поэтому можно встретить такие словосочетания, как грамматика существительного, глагола, предлога, падежа и т.д.

Два подхода к исследованиям

Грамматика русского языка изучается в синхронии и диахронии.

У каждого из этих направлений в исследовании есть своё определение:

Важно понимать, что синхронную грамматику не обязательно интересует только современная картина. Этот языковой “срез” может быть сделан как для нашего времени, так и для, к примеру, второй половины XVIII века.

Задача ученого в таком случае только описать грамматический строй в определенный период, но не сравнивать его с оным в другое время. Поэтому синхронная грамматика в XIX веке также называлась описательной.

Структура и основные единицы грамматики

Грамматика может быть разложена на три основных направления в зависимости от научных интересов:

Практически весь школьный курс русского языка — это изучение грамматики.

Именно она рассматривает части речи, падежи, формы глагола, члены предложения и т.д.

Соответственно основными единицами грамматики называет морфему, слово, словосочетание, предложение.

Внутренняя классификация

Внутри науки о грамматическом строе выделяется несколько важных направлений. Итак, грамматика бывает:

Существует также классификация на основе предмета изучения:

О делении грамматики на синхронную и историческую мы писали выше, но это также можно рассматривать как внутреннюю классификацию науки.

Связь грамматики с другими дисциплинами

Грамматика — одна из основ лингвистики как таковой. Она тесно связана с другими разделами языкознания, среди которых важнейшие места занимают:

Таким образом, грамматика тесно вписана в структуру языкознания. И сегодня мы рассмотрели вопрос о том, что это такое, изучили внутреннюю структуру и основные направления. Довольно доступно об этом вопросе рассказывают также в этом видео:

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Эта статья относится к рубрикам:

Комментарии и отзывы (1)

Странно, я думал, что все со школы знают, что такое грамматика) Хотя встречаются уникумы, которые пишут это слово «граматика»))) И им по 35-40 лет, дети, хорошая работа и так далее))

На самом деле познавательно все это вспомнить, что в статье, но я думал, что любой человек, который говорит на русском языке, знает, что такое грамматика. Хотя вспоминая этого моего знакомого, нужно ему ссылку на статью выслать, пусть вспоминает)

Источник