Как научить ребенка писать сочинение: советы родителям от учителя русского языка и литературы
Далеко не каждый ребенок мечтает о поэтической славе и не каждый грезит о лаврах великого писателя. Но грамотно излагать свои мысли на бумаге должны все. И в школьной программе для этого предусмотрены сочинения. Что делать, если у ребенка никак не получается? Могут ли помочь родители научить ребенка писать сочинение? Конечно, могут. И мы подскажем, как это сделать правильно.
Итак, знакомая для всех ситуация: в школе задали написать сочинение. Ребенок просит: «Мама, помоги. Я не знаю, что писать». Что делает мама? В лучшем случае старается объяснить, что должно быть в сочинении. Но чаще просто надиктовывает предложения.
Вот и первая ошибка. Никогда не пишите за ребенка — так он ничему не научится.
Предлагаем алгоритм работы.
Алгоритм работы над сочинением
1. Обсудите тему. Вместе с ребенком попробуйте обозначить главную мысль: о чем будет его сочинение? Какой именно случай или событие он будет описывать? Какое настроение он хочет передать?
Например, тема: «Моя любимая книга». Здесь не требуется пересказ содержания. Важнее другое — написать, почему он выбрал именно эту книгу? (понравился главный герой, потому что он смелый, добрый, отважный). Что именно привлекло в рассказе? (несмотря на все трудности, герой нашел в себе силы преодолеть препятствия, не сдался, не спасовал) Какие эмоции вызывает эта книга? (радость, потому что все закончилось благополучно).
2. Соберите материал. Например, тема сочинения «Мой путь в школу». Понятно, что ребенок ежедневно проделывает этот путь. Но с утра вы обычно спешите, поэтому восприятие пути остается как нечто поспешное, скучное и не всегда радостное. Что делать? Собираетесь и совершаете прогулку по привычному маршруту. Обращайте внимание, что встречается по пути: красивая, раскидистая береза, забавная вывеска, дом с ярко-красной крышей и т.д. Попробуйте описать людей, которых вы встречаете — старушка семенит в магазин, серьезный мужчина — явно спешит на работу.
Если сложно запоминать, возьмите на прогулку блокнот и записывайте свои впечатления.
Совет: Конечно, ради сочинения «В деревне» в деревню вы не поедете. В этом случае подберите картинки по теме, пересмотрите свои фотографии, вспомните и расскажите о своих поездках.
3. Составьте план. Без плана не получится логически последовательного изложения мыслей, поэтому он просто необходим. И чем подробнее будет план, тем легче будет написать сочинение. Все опытные журналисты пишут план статьи, прежде чем начать писать ее. Конечно, потом можно отступить от плана, но сначала его нужно написать.
Что обязательно должно отразиться в плане сочинения?
Во вступлении обычно указывается, почему выбрана эта тема, о чем будет сочинение. В основной части — описание, рассказ. Обсудите, о чем ребенок будет писать в сочинении, а что можно не упоминать. В заключении — подводится итог размышлениям, высказывается своя точка зрения.
Но это общие положения. Каждый вид сочинения (рассуждение, описание и пр.) предполагает свое наполнение этих пунктов. Об этом смотрите ниже в нашей статье.
4. Соберите лексический материал. Главный недочет всех сочинений — «бедная» лексика: повторы слов, «куцые» предложения. Чтобы этого не произошло, нужно заранее подобрать слова, которые будут описывать предметы, явления и ваши впечатления.
Самое удобное — заполнить таблицу:
Существительные
Прилагательные (эпитеты, сравнения)
Глаголы
Слова, выражающие ваше отношение, эмоции
Работа над сочинением в начальной школе. Памятка при работе над сочинением
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Приложение к районному МО учителей начальных классов по теме семинара
«Преемственность в работе учителей
по подготовке и написанию изложений и сочинений»
Подготовила учитель МОБУ Покровская НОШ Белокопытова Юлия Евгеньевна
Работа над сочинением в начальной школе.
Развитие связной речи младших школьников – одно из важных направлений в работе над развитием речи. Эффективным средством развития связной речи является написание сочинений.
Сочинение- вид учебной работы учащихся, в основе которой лежит самостоятельное создание как письменного, так и устного высказывания. (Словарь-справочник / Под ред. Т.А. Ладыженской).
Это один из самых трудных видов деятельности для младших школьников, поскольку предполагает максимальную самостоятельность учащихся.
сочинения по наблюдениям;
сочинения по картинам;
сочинения на основе прочитанного (отзыв);
сочинения в форме письма;
сочинения с элементами рассуждения.
В начальной школе ученики знакомятся с основными типами сочинений: сочинение – повествование, сочинение – описание, сочинение – рассуждение.
В процессе обучения в первом классе учащиеся приобретают первоначальный опыт работы над сочинением.
Чтобы первоклассники приобретали необходимые умения для написания сочинений, необходима система упражнений, основанная на принципе наращивания трудностей:
Построение простых предложений: учимся правильно располагать в нём слова, видеть границы предложения;
Составление предложений, объединенных темой;
Восстановление деформированного текста; составление деформированного текста по серии сюжетных картинок;
Устные ответы на вопросы, объединенные темой;
Составление предложений по сюжетным картинкам;
Устные рассказы по прочитанному.
– это небольшие сюжетные рассказы. Проводятся они как в устной, так и в письменной форме.Со 2 полугодия в сочинения и рассказы включаются элементы описания – краткие описания отдельных предметов, животных, людей. В описаниях широко используются прилагательные.
План работы над сочинением во втором классе:
1. Сообщение темы и задач предстоящего сочинения. На данном этапе необходимо вызвать интерес, желание выразить свои мысли, создать хорошее настроение.
2. Подготовительная беседа. Определяем, о чем будем писать (тему), с какой целью будем об этом рассказывать (выявляем главную мысль).
2. Коллективное составление плана .
3. Коллективное составление, рассказывание и обсуждение вариантов предстоящего сочинения. Рассказы составляются коллективно, затем два – три ученика их повторяют. Постепенно количество повторений сокращается до одного.
4. Орфографическая подготовка к написанию трудных слов. Запись на доске и орфографический разбор отдельных слов.
5. Запись учащимися составленного рассказа. Приступая к сочинению, напоминаем ученикам, что любая творческая работа должна содержать три основных части: вступление, основную часть и заключение.
Основные виды сочинений во 2 классе:
Сочинения по наблюдениям (сочинения – описания):
1) описание отдельного предмета по непосредственному наблюдению («Игрушка», «Домашнее животное») или по прошлым наблюдениям («Берёза весной и осенью»);
2) описание трудового процесса, который выполнялся учеником;
3) описание картин природы и других явлений.
А вот рассматривая картину-пейзаж, учитель может задать такие вопросы: Что изобразил художник на полотне? Какой цвет является основным в картине? Почему? С помощью каких красок художник создает впечатление, например, летнего солнечного дня? Чтобы создать у нас радостное или тревожное настроение, какие краски использует художник?
Переходя к композиции картины необходимо рассмотреть передний план, задний, центральную часть, определяя сюжет.
Важным этапом урока развития речи при обучении написанию картины является словарно- стилистическая работа. Чтобы исключить повторы подбираем синонимы к словам: художник (живописец, пейзажист, мастер кисти), создает (пишет), картина (полотно, репродукция).
В ходе беседы, учащиеся осуществляют коллективный поиск слов, необходимых для описания произведения живописи, подбирают образные языковые средства: эпитеты, сравнения. Закончить сочинение необходимо, выражая своё отношением к герою, картине, описывая свои чувства, которые вызывает картина. От класса к классу требования к описанию картины усложняются, вводятся элементы анализа, развивается наблюдательность детей.
В 3- 4 классах школьники учатся работать самостоятельно.
Методика работы над сочинениями та же, что и во 2 классе.
С новым видом работы- с очинение с элементами рассуждения, учащиеся знакомятся в 4 классе. Рассуждение – наиболее сложный способ изложения мыслей, так как основывается на понимании причинно- следственных связей явлений и событий, на умении делать выводы из наблюдений, доказывать выдвинутые положения.
В тексте- рассуждении объясняется, доказывается что-либо.
Написанию таких сочинений предшествует большая подготовительная работа.
В начальных классах проводится целенаправленная работа над сравнением, сопоставлением, противопоставлением в основном по живым наблюдениям, объяснение причинно-следственных связей явлений; Учащиеся учатся давать объяснение какому- либо явлению, событию, приводятся размышления о предмете. Текст отвечает на вопросы «Почему?», «Что из этого следует?». Например: «Почему осенью с деревьев опадают листья?», « Почему я люблю книги?», « Почему нужен друг?»
Сочинения в форме письма.
В сочинениях- письмах выражаются эмоциональные переживания детей, их отношение к событиям повседневной жизни, к окружающим людям. Требования к сочинениям в форме письма: писать грамотно, ясно, адресуясь конкретным лицам.
Письмо особым образом оформляют: вначале пишут приветствие и называют человека, которому письмо адресовано, а в конце ставят подпись, дату.
Начинается работа такого вида с коллективного составления небольших писем.
Каждое письмо имеет составные части:
Сочинения – отзывы проводятся в 3-4 классах.
План работы над сочинением-отзывом:
1. Подробная беседа о книге (кратко излагается сюжет, описываются главные действующие лица, анализируется идейное содержание произведения).
2. Выставка: портрет автора, иллюстрации художников к изучаемому произведению, рисунки самих учащихся.
3. Знакомство с образцами отзывов о прочитанных книгах, анализ.
4. Составление коллективного отзыва, его обсуждение и запись в тетрадь (с дополнениями и изменениями).
Сочинения- отзывы это одна из самых перспективных работ по развитию речи в начальной школе. Постепенно усложняясь, в основном звене школы они перерастут в сочинения на литературные темы.
Сочинение в начальной школе является важнейшим методом воспитания ребенка, потому что при изложении своих мыслей он приучается осмысливать и оценивать пережитое, развивает наблюдательность, учит сопоставлять и сравнивать, делать выводы, заставляет ученика упорядочить свои мысли в соответствии с требованиями времени, учит красиво высказываться, кроме этого обогащает язык и учит грамотности.
Сочинения развивают творческое начало ребенка, способствуют становлению его личности, дисциплинируют мышление, имеют большое воспитательное значение, так как повышают речевую культуру и культуру поведения в целом.
ПАМЯТКА 
Как подготовиться к сочинению
Определи, о чём следует написать в сочинении (тема).
Определи, с какой целью ты будешь об этом рассказывать
Наметь, какие части будут в сочинении, озаглавь их
Определи, о чём нужно сказать подробнее.
Подбери слова и выражения, которые помогут точно и выразительно раскрыть тему и главную мысль текста.
Составь устный рассказ по плану. Запиши его в черновик.
Прочитай окончательный вариант своего сочинения, внеси, если нужно, последние исправления.
Проверь правописание слов и постановку знаков препинания.
Запомните, что при написании сочинений вы можете пользоваться всеми видами словарей.
ПАМЯТКА
Как подготовиться к сочинению
Определи, о чём следует написать в сочинении (тема).
Определи, с какой целью ты будешь об этом рассказывать
Наметь, какие части будут в сочинении, озаглавь их
Определи, о чём нужно сказать подробнее.
Подбери слова и выражения, которые помогут точно и выразительно раскрыть тему и главную мысль текста.
Составь устный рассказ по плану. Запиши его в черновик.
Прочитай окончательный вариант своего сочинения, внеси, если нужно, последние исправления.
Проверь правописание слов и постановку знаков препинания.
Запомните, что при написании сочинений вы можете пользоваться всеми видами словарей.
Методические рекомендации: как написать сочинение-рассуждение в начальной школе?
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с. Дивное Апанасенковского района Ставропольского края
Крячко Светлана Николаевна – учитель начальных классов.
Как научить писать сочинение-рассуждение в начальной школе.
На современном этапе образования, написание сочинений является важной частью школьной программы, а умение писать мини сочинения-рассуждения проверяется в итоговых выпускных работах, в том числе и ВПР по русскому языку и окружающему миру. К написанию такого сочинения предъявляется ряд требований:
1)умение осмысливать факты, необходимые для написания сочинения;
2)способность выделять нужную информацию;
3)выбор подходящих слов и словосочетаний для данной темы;
4)грамматически правильное построение предложений;
5)умение составлять план;
6)умение писать по составленному плану;
7)соблюдение орфографических и пунктуационных норм языка.
Одним из заданий ВПР по окружающему миру является написание сочинения-рассуждения. К тексту-рассуждению относится текст, к которому можно задать вопросы: зачем? или почему? Облегчит эту работу знание определённых правил написания данного вида сочинений. Сначала необходимо определить замысел своего сочинения: что самое главное вы хотите написать. Подумайте, как будет развиваться ваш замысел, ваша самая важная мысль: о чём вы хотите рассказать сначала, о чём потом.
У сочинения-рассуждения есть определённая структура. Данная памятка поможет ребятам научиться писать сочинения-рассуждения.
Памятка по русскому языку для начальных классов
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Как подготовиться к сочинению на заданную тему
Прежде всего составь план сочинения. Он должен состоять из 3 частей: вступление, основная часть и заключение.
Определи стиль и продумай основную мысль (главное) сочинения. Обдумай, что будешь писать по каждой части плана, чтобы раскрыть тему сочинения и его основную мысль. Вступление должно состоять из 1-2 предложений. Во вступлении пишется то, о чём будет сочинение. В основной части раскрывается тема сочинения (описывается объект сочинения, рассказывается какое-то событие и т.д.). В заключении делается вывод, даётся своё отношение к теме и ответ на вопрос, почему она нравится или не нравится. Помни, 2-я, основная часть должна быть самой большой.
Расскажи своё сочинение родителям или другим старшим родственникам. Помни, что каждое следующее предложение в одной части плана должно быть связано с предыдущим, а всё сочинение подчиняться главной мысли и теме, избегай повторов и длинных предложений. Обсуди с родителями, что лишнее, а что ты не сказал. Если хочешь, можешь написать сочинение в черновик. Можно записать опорные (главные) или трудные для написания слова.
Как подготовиться к сочинению-описанию по картине
Составь план сочинения. Он может быть таким:
Название и автор картины. Тема картины, её жанр (пейзаж, портрет, натюрморт).
Кто и что изображены на ней (описание предметов, ситуации, главного героя).
Своё отношение к картине, чувства, которые она вызывает.
Внимательно рассмотри картину, найди и прочитай информацию о её авторе. Постарайся понять настроение, которое передал художник на своём полотне.
Опиши, что ты видишь на картине, постарайся ярко, эмоционально передать то, что хотел показать художник. Какие цвета использовал автор для передачи настроения.
Вырази своё отношение к картине, чем она тебе нравится или не нравится.
Можешь записать опорные слова, по которым будешь писать сочинение в классе.
Памятка для родителей обучающихся начальной школы «Как научить ребенка писать сочинение»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Памятка для родителей обучающихся начальной школы
«Как научить ребенка писать сочинение»
Перестаньте писать сочинения ВМЕСТО ребенка.
Для успешного выполнения творческой работы необходимо внимательно слушать рекомендации учителя к каждому виду творческой работы. А потому, нужно убедить ребенка в том, что слушать учителя на уроке ОЧЕНЬ ЖЕЛАТЕЛЬНО. Ведь от этого будет зависеть успешность работы!
4.Как писать сочинение по картине?
Советы для подготовительной работы
1. Подбирая материал для написания сочинения по картине, обращайтесь к фактам, чтобы сформировать своё представление о картине.
2. Познакомьтесь с личностью художника, историей создания картины.
3. Не забудьте об особенностях жанра: пейзажа, бытовой зарисовки, портрета, натюрморта.
4. Найдите особые детали, определите цветовое решение и творческую манеру автора.
5. Определите, что изображено на переднем, заднем плане полотна, что является фоном, уточните детали.
6. Не забудьте подробно описать цветовую гамму, использованную художником.
7. Постарайтесь написать так, чтобы тот, кто никогда не видел этой картины, мог представить себе её и захотел познакомиться с творчеством художника.
8. Составьте план сочинения.
Вступление содержит одно-два предложения и начинается со слов: «На картине (художника) (название картины)….»
1. Внимательно рассмотри репродукцию: кто автор? Какова тема? (Что изображено?)
2. Что изображено на переднем плане? На заднем плане? В центре (слева, справа)?
3. Какие краски использует художник?
4. Вспомни слова-фразы, которые помогут написать сочинение.
5. Составь план описания картины.
6. Подбери подходящий эпиграф.
7. Напиши сочинение.
8. Проверь себя, дай проверить взрослому.
«детали сюжета позволяют понять. «
«краски создают ощущение. «
Еще два вида сочинения, встречающиеся в начальной школе.
Как писать сочинение-описание?
Сочинение – рассуждение охватывает события и проблемы. Такие сочинения пишутся по составленному развернутому плану и требуют умения анализировать. Этот вид работы предполагает рассказ о своих впечатлениях, убеждениях, отношении к событию, факту,человеку и т.п.