Характеристика студентки-практикантки, проходившей педпрактику в начальных классах
студентки (название учебного заведения )
Ф.И.О. проходила педагогическую практику с … по … в… (название общеобразовательного учреждения) в качестве учителя начальных классов во 2 классе по общеобразовательной программе (УМК «Школа России»).
За это время показала себя добросовестной, доброжелательной, владеет обстановкой на уроке, умеет организовывать класс на работу, создать спокойную, рабочую обстановку на уроке.
На уроках русского языка и математики было сочетание коллективной, самостоятельной, индивидуальной форм работы.
На уроках литературного чтения много работала над совершенствованием навыка чтения, над развитием устной речи. Учила работать с текстом: выделять главное, сравнивать, отвечать на вопросы.
На уроках окружающего мира работала над формированием познавательного интереса.
Уроки музыки, изобразительного искусства, технологии были проведены методически правильно. Использовала образцы поделок, рисунков, фрагменты музыкальных произведений. Способствовала развитию воображения, воспитанию чувства прекрасного.
И.О. помогала учителю в проверке тетрадей, в подготовке детей к участию в конкурсе литературно-музыкальной композиции, посвященной 9 мая, оказывала помощь ребятам в посадке цветочной рассады
И.О. провела внеклассные мероприятия: классный час по теме «День Победы», использовав ИКТ и музыкальные произведения; игру-соревнование по теме «Путешествие в страну сказок» с выставкой книг и презентацией по данной теме.
На переменах И.О. была в окружении детей. В общении с детьми вежлива, тактична, чувствуется спокойствие, доброта.
Характеристика студентки, проходившей педагогическую практику в качестве учителя начальных классов
Студентка с ХХХ по ХХХ гг. проходила комплексную педагогическую практику по учебно-воспитательной работе в начальных классах в г. М – е МОБУ «СОШ №…» в 1 классе, учитель 1.
На протяжении всей практики студентка показала ответственное отношение к педагогической деятельности, исполнительность, дисциплинированность самостоятельность. А также проявила высокий уровень педагогического такта и привязанность к детям.
Знание программ и содержание учебного материала оптимально. Умение планировать учебно-воспитательную работу в классе сформировано достаточно. Студентка владеет методикой преподавания в полном объёме, особенно хорошо удавались как в планировании, так и в преподавании уроки обучения грамоте, математики.
Ряд проведённых уроков показал, что студентка старается формировать в процессе обучения предмету у учащихся не только систему знаний по предмету, но и основы нравственного поведения. В ходе педагогической деятельности Студентка показала и уровень сформированности организаторских умений. При проведении уроков грамотно руководит самостоятельной работой обучаемых и организует систему контроля над выполнением заданий. В процессе прохождения педагогической практики наблюдался рост и повышение уровня осознанности педагогической деятельности в целом и своей собственной деятельности. Студентка правильно характеризует достигнутый уровень подготовки, использует психолого-педагогические знания для индивидуализации обучения. Практикантка владеет коммуникативными умениями. Формирует у учащихся ответственное отношение к учению, выдвигает требования, соответствующие особенностям различных групп учащихся.
Творческие умения проявляла студентка постоянно, выражались они в организации учебной деятельности, общении с учащимися.
Умение проводить работу с родителями сформировано на среднем уровне, но это умение формируется в большей степени в процессе более длительного общения с классом и их родителями, а не только теории. Поэтому имеющиеся умения оптимальны.
Студентка показала себя с положительной стороны и как коллега.
Культура поведения, общения с учителями, администрацией, детьми на высоком уровне.
Оценивая педагогическую деятельность Студентки за период прохождения практики в средней школе №…, мы отмечаем её стремление к постоянному повышению своего уровня теоретических и методических знаний, умений в педагогической деятельности.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
«Характеристика студентки-практикантки начальной школы»»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Ф.И.О. студента: Лобанова Елена Сергеевна
Факультет, курс: Педагогический, 3 курс
Время прохождения практики с 13.04. 2017г. по 26.04.2017г.
Школа: МБОУ СОШ №8 города (района) Ступино
Класс, в котором студент проходил практику : 2 класс «Б»
Ф.И.О. учителя: Леонова Ольга Владимировна
Характеристика учебной работы студента
На протяжении всей практики студентка показала ответственное отношение к педагогической деятельности, исполнительность, дисциплинированность самостоятельность. А также проявила высокий уровень педагогического такта и привязанность к детям.
Характеристика воспитательной работы студента
Характеристика профессионально-педагогических качеств студента
Елена Сергеевна правильно характеризует достигнутый уровень подготовки, использует психолого-педагогические знания для индивидуализации обучения. Практикантка владеет коммуникативными умениями. Формирует у учащихся ответственное отношение к учению, выдвигает требования, соответствующие особенностям различных групп учащихся. Культура поведения, общения с учителями, администрацией, детьми на высоком уровне.
Предложения по профессионально-педагогической подготовке студента
Усилить внимание к изучению современных технологий и применение их на практике.
Общая отметка производственной (учебной) практики пять (прописью)
Директор: Н.А. Солдатова
М.П. Учитель начальных классов: О.В. Леонова
Характеристика студентки по педагогической практике
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
студентки 140-й группы
педагогического факультета СОФ НИУ «БелГУ»
Ивановой Марины Степановны
Иванова Марина Степановна проходила педагогическую практику в период с 10 ноября по 19 декабря 2014 года в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №24 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол Белгородской области.
За время прохождения практики она показала знание программного материала и психологии детей младшего школьного возраста, умение управлять деятельностью обучающихся. С первых дней практики студентка умело увлекала детей, вызывала их интерес и желание активно работать на уроке, участвовать в различных мероприятиях, организовывала детей, стремясь осуществить подход к каждому ребенку, своевременно приходила на помощь, подбадривала, заставляла поверить в свои силы, предупреждала конфликтные ситуации. Она легко и быстро устанавливала контакты с детьми класса.
В период прохождения практики студентка показала хорошее знание материала и умение пользоваться методической литературой. Рационально использовала время занятий и чередование различных видов деятельности детей. Грамотно применяла полученные теоретические знания на практике.
При подготовке и проведении уроков учитывала советы педагога, полученные на консультациях, современные разработки. Эффективно использовала методы и приемы, а также, разнообразные формы индивидуальной и коллективной деятельности детей. На занятиях успешно установила контакт с детьми, соблюдала индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.
Студентка продемонстрировала добросовестное отношение к делу, пунктуальность, богатый творческий потенциал. Тщательно готовилась к урокам. Активно использовала информационные технологии, наглядный материал. С большой ответственностью, творчески готовилась к внеклассным мероприятиям.
Студентка с уважением относилась к детям, умело воздействуя на сознание, волю и чувства ребят. Спокойный тон, вежливое обращение, мягкий голос, ласковая интонация способствовали созданию доброжелательной атмосферы в классе. Она сочетала принципиальность с разумной требовательностью.
Иванова Марина Степановна исполнительна, ответственна, обладает педагогическим тактом. Она пользовалась заслуженным авторитетом среди детей.
Оценка за педагогическую практику – 5 (отлично).
Характеристика на студента, проходившего педагогическую практику в школе
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Студентка Февралева Мария Андреевна проходила практику в качестве учителя начальных классов на базе МАОУ «СОШ № 63 г. Улан-Удэ» во 2 классе с 22.01.2018 по 26.02.2018. по основной специальности – преподавание в начальных классах.
За время прохождения практики Мария Андреевна показала удовлетворительное знание программ начальной школы и умение работать в соответствии с ними, удовлетворительное владение методиками преподавания каж дого предмета начальной школы.
Студентка старалась применять современные педагогические технологии, коллективные и индивидуальные способы обучения, проблемное обучение, элементы проектной деятельности. Она пыталась использовать игровые моменты, старалась развивать творческие способности каждого ребенка, старалась формировать гибкость и самостоятельность мышления, пыталась научить детей овладевать операциями анализа, синтеза, обобщения.
Февралева М.А. старалась создавать условия для всестороннего развития обучающихся посредством проблемных заданий, вопросов. Обоснованно подходила к отбору содержания учебного материала и практических работ для урока с учетом материально – технической базы кабинета. На уроках вела себя неуверенно, хотя хорошо знала содержание занятия, старалась довести материал до всех обучающихся. Конспекты составлялись подробные, с описанием каждого элемента урока. Февралева Мария Андреевна ответственно относилась к подготовке урока, подбору практических заданий для обучающихся.
Студентка пыталась осуществлять принцип индивидуального подхода к детям, старалась предупреждать отставание в усвоении учебного материала. Недостаточно использовала метод словесного поощрения.
За время прохождения практики Февралева М.А. провела 5 уроков русского языка, 5 уроков математики, 3 урока литературного чтения, 1 урок музыки, 1 урок физической культуры, 1 урок изобразительного искусства, 1 урок окружающего мира, 1 урок технологии и 2 классных часа.
Уроки были оценены на оценку «3», классные часы на оценку «4»
В общении была доброжелательна, показала удовлетворительное знание детской психологии, старалась учитывать индивидуальные и возрастные особенности школьников.
Рекомендуемая оценка за практику – 3 (удовлетворительно)