взаимооценка
1 peer assessment
См. также в других словарях:
взаимооценка экспертная внутригрупповая — (внутригрупповая экспертная взаимооценка метод социально психологический, основанный на оценках разнообразных личностных и межличностных характеристик путем взаимного опроса членов группы, кои выступают в роли экспертов, оценивающих поведение… … Большая психологическая энциклопедия
внутригрупповая экспертная взаимооценка — социально психологический метод, основанный на оценках разнообразных личностных и межличностных характеристик путем взаимного опроса членов группы, к рые выступают в роли экспертов (компетентных судей), оценивающих поведение друг друга в значимых … Большая психологическая энциклопедия
Экспертная взаимооценка внутри-групповая — [лат. expertus опытный] метод, основанный на оценках разнообразных личностных и межличностных характеристик путем взаимного опроса членов группы, которые выступают в роли экспертов (компетентных судей), оценивающих поведение друг друга в значимых … Психологический лексикон
Парк-школа — Парк школа, или школа парк образовательная система, автором которой является известный российский педагог Милослав Александрович Балабан (1927 2005). Её экспериментальная апробация проведена двумя федеральными экспериментальными площадками … Википедия
Школа-парк — Парк школа, или школа парк образовательная система, автором которой является известный российский педагог Милослав Александрович Балабан (1927 2005). Её экспериментальная апробация проведена двумя федеральными экспериментальными площадками: на… … Википедия
Профессиональное общение — содержательный (смысловой) процесс взаимодействия субъектов как носителей профессионального опыта с целью: а) обмена информацией в производственной ситуации; б) достижения согласия (понимания); в) функционирования профессиональной общности… … Психология общения. Энциклопедический словарь
взаимооценка
Смотреть что такое «взаимооценка» в других словарях:
взаимооценка экспертная внутригрупповая — (внутригрупповая экспертная взаимооценка метод социально психологический, основанный на оценках разнообразных личностных и межличностных характеристик путем взаимного опроса членов группы, кои выступают в роли экспертов, оценивающих поведение… … Большая психологическая энциклопедия
внутригрупповая экспертная взаимооценка — социально психологический метод, основанный на оценках разнообразных личностных и межличностных характеристик путем взаимного опроса членов группы, к рые выступают в роли экспертов (компетентных судей), оценивающих поведение друг друга в значимых … Большая психологическая энциклопедия
Экспертная взаимооценка внутри-групповая — [лат. expertus опытный] метод, основанный на оценках разнообразных личностных и межличностных характеристик путем взаимного опроса членов группы, которые выступают в роли экспертов (компетентных судей), оценивающих поведение друг друга в значимых … Психологический лексикон
Парк-школа — Парк школа, или школа парк образовательная система, автором которой является известный российский педагог Милослав Александрович Балабан (1927 2005). Её экспериментальная апробация проведена двумя федеральными экспериментальными площадками … Википедия
Школа-парк — Парк школа, или школа парк образовательная система, автором которой является известный российский педагог Милослав Александрович Балабан (1927 2005). Её экспериментальная апробация проведена двумя федеральными экспериментальными площадками: на… … Википедия
Профессиональное общение — содержательный (смысловой) процесс взаимодействия субъектов как носителей профессионального опыта с целью: а) обмена информацией в производственной ситуации; б) достижения согласия (понимания); в) функционирования профессиональной общности… … Психология общения. Энциклопедический словарь
взаимооценка
1 взаимооценка
См. также в других словарях:
взаимооценка экспертная внутригрупповая — (внутригрупповая экспертная взаимооценка метод социально психологический, основанный на оценках разнообразных личностных и межличностных характеристик путем взаимного опроса членов группы, кои выступают в роли экспертов, оценивающих поведение… … Большая психологическая энциклопедия
внутригрупповая экспертная взаимооценка — социально психологический метод, основанный на оценках разнообразных личностных и межличностных характеристик путем взаимного опроса членов группы, к рые выступают в роли экспертов (компетентных судей), оценивающих поведение друг друга в значимых … Большая психологическая энциклопедия
Экспертная взаимооценка внутри-групповая — [лат. expertus опытный] метод, основанный на оценках разнообразных личностных и межличностных характеристик путем взаимного опроса членов группы, которые выступают в роли экспертов (компетентных судей), оценивающих поведение друг друга в значимых … Психологический лексикон
Парк-школа — Парк школа, или школа парк образовательная система, автором которой является известный российский педагог Милослав Александрович Балабан (1927 2005). Её экспериментальная апробация проведена двумя федеральными экспериментальными площадками … Википедия
Школа-парк — Парк школа, или школа парк образовательная система, автором которой является известный российский педагог Милослав Александрович Балабан (1927 2005). Её экспериментальная апробация проведена двумя федеральными экспериментальными площадками: на… … Википедия
Профессиональное общение — содержательный (смысловой) процесс взаимодействия субъектов как носителей профессионального опыта с целью: а) обмена информацией в производственной ситуации; б) достижения согласия (понимания); в) функционирования профессиональной общности… … Психология общения. Энциклопедический словарь
Психологическая энциклопедия
— метод социально-психологический, основанный на оценках разнообразных личностных и межличностных характеристик путем взаимного опроса членов группы, кои выступают в роли экспертов, оценивающих поведение друг друга в значимых ситуациях общения и деятельности совместной. Метод взаимооценки экспертной внутригрупповой широко распространен в исследовательских и прикладных целях, в частности при подборе и аттестации руководителей трудовых коллективов как дополнение к традиционным средствам их оценки. Процедура содержит разработку списка личностных и межличностных характеристик, шкалу их оценки, испытание предложений методики, анонимный опрос оцениваемых и пр. практически всегда сочетается с выявлением самооценки индивида по тому же набору характеристик, что позволяет получать данные о соотношении оценки, данной ему другими членами группы, и самооценки.
Смотреть значение Взаимооценка Экспертная Внутригрупповая в других словарях
Оценка Экспертная — оценка параметров, которые нельзя подвергнуть непосредственному измерению, производимая специалистами на основе профессионального опыта.
Экономический словарь
Врачебно-летная Экспертная Комиссия — (ВЛЭК) орган врачебно-летной экспертизы в гражданской авиации, осуществляющий отбор лиц, способных по состоянию здоровья выполнять полеты на современных летательных.
Большой медицинский словарь
Врачебно-трудовая Экспертная Комиссия — (ВТЭК) орган экспертизы трудоспособности, устанавливающий степень постоянной (стойкой) ее утраты, группу и причины инвалидности и определяющий трудовые рекомендации.
Большой медицинский словарь
Врачебно-трудовая Экспертная Комиссия (втэк) — в Российской Федерациисоздается органами социального обеспечения для экспертизынетрудоспособности (длительной или постоянной). Устанавливает группу исрок инвалидности.
Большой энциклопедический словарь
Враче́бно-лётная Экспе́ртная Коми́ссия — (ВЛЭК)
орган врачебно-летной экспертизы в гражданской авиации, осуществляющий отбор лиц, способных по состоянию здоровья выполнять полеты на современных летательных.
Медицинская энциклопедия
Врачебно-трудовая Экспертная Комиссия — I
Враче́бно-трудова́я экспе́ртная коми́ссия (ВТЭК)
орган, осуществляющий экспертизу длительной и постоянной (стойкой) утраты трудоспособности.
Основными задачами.
Медицинская энциклопедия
экспертная система — экспе?ртная систе?ма интеллектуальная система-советчик, построенная на базе знаний о предметной области, а также опыта и знаний экспертов. Разработка.
Энциклопедия техники
Виды самооценивания и взаимооценивания на уроках в начальных классах.
Учимся не ради оценки, а чтобы знать и уметь.
Просмотр содержимого документа
«Виды самооценивания и взаимооценивания на уроках в начальных классах.»
Виды самооценивания и взаимооценивания на уроках в начальных классах.
Оценка результата учебного труда ребенка существовала во все времена и во всех типах школ. В настоящее время система оценивания занимает особое место среди современных педагогических технологий.
«Учится не ради отметки, а чтобы знать и уметь».
В практике своей работы для формирования самооценки использую следующие приёмы оценивания.
1. Приемы самооценивания на уроках в начальной школе.
2. Приемы взаимооценивания на уроках в начальной школе.
3. Правила оценочной безопасности.
1. Приемы самооценивания на уроках в начальной школе:
«Цветовой сигнал» или «Смайлики»: зелёный – всё понятно или выполнил без ошибок, жёлтый – были затруднения или допустил ошибку, красный – не понятно или не справился с работой.
У детей для этого есть три карточки (смайлики) трёх цветов – красный, жёлтый, зелёный. Ответив на вопрос учителя иливыполнивзадание, дети оценивают свои возможности и поднимают красную, жёлтую или зелёную карточку, сообщая о том, насколько им по силам предложенная задача.
Используютакие карточкии на разных этапах урока, чтобы увидеть, готов ли класс продолжить работать, понял ли предложенный материал, достигнуты ли ожидаемые результаты, реализованы ли цели урока.
«Закончи предложение»: дети заканчивают предложения: Я узнал, что …Я запомнил …Я смог …Я знаю …Мне было трудно…Мне было интересно…Могу себя похвалить за …
«Волшебная линеечка»:После выполнения самостоятельной работы обучающиеся оценивают свой результат по шкале, которую чертят на полях в тетради и отмечают крестиком, на каком уровне, по их мнению, выполнено задание. Вместе договариваемся о том, по каким критериям будет оцениваться работа. Например, может быть один критерий – правильность или несколько критериев – правильность, аккуратность, и оформление работы.На полях тетради ученики чертят один или три отрезка – линеечки с делениями, которые показывают уровень выполнения работы: высокий, средний, низкий. Дети ставят крестик на шкале в том месте, которое соответствует их оценке собственной работы. Каждая линеечка помечается буквой «П», «А» или «О»: П – правильность, А – аккуратность, О – оформление работы.
«Желаемая отметка»: ученик выполнил работу и, прежде чем сдать ее на проверку учителю или однокласснику, имеет право сам себе поставить отметку, такую, какую он, по его мнению, заслуживает.
Это позволяет мне оценить уровень объективности самооценки обучающихсяи спланировать дальнейшую с ними индивидуальную работу.
«Знаковый символ»: «!» выполнил без ошибок, «+» допустил ошибку, «-»не справился с работой.