Правописание не с причастиями
Материал представляет карточку по теме «Правописание не с причастиями»
Просмотр содержимого документа
«Правописание не с причастиями»
Глушецкая Елена Яковлевна, учитель русского языка и литературы
МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа имени М.И. Светличной» Краснеского района Белгородской области
ПРАВОПИСАНИЕ НЕ С ПРИЧАСТИЯМИ
(КАРТОЧКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 6 КЛАССА)
Учитель русского языка и литературы
, Глушецкая Е. Я, 2018
«Правописание не с причастиями»
Задание: исправьте ошибки в написании не с причастиями.
Неподстриженные садовником кусты, не выясненные обстоятельства, деревья непобелены, неисследованная, а глухая местность, не раскрывшийся цветок, дверь незаперта, невзрыхлённая вовремя почва, не созревшие хлеба, поручение невыполнено, не заслуженная похвала, не взлетевший самолёт, сапоги неначищены, не бритый мужчина, не пришитая пуговица, не выполненная работа.
Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом
«4»- 70- 89 %, 13-11 баллов;
«3»- 51-69 %, 10-8 баллов;
«2»- 50 и менее %, 7 и менее баллов.
не подстриженные – не пишется с причастием раздельно, так как есть зависимое слово садовником;
невыясненные – не пишем слитно, так как причастие стоит в полной форме, и не имеет зависимых слов;
не побелены – не пишем раздельно, так как причастие стоит в краткой форме, не с краткими причастиями пишется раздельно;
не исследованная, а глухая местность – не пишется раздельно, так как имеется противопоставление а глухая местность;
нераскрывшийся цветок – не пишется слитно, так как причастие стоит в полной форме и не имеет зависимых слов;
дверь не заперта – не пишем раздельно, так как причастие стоит в краткой форме, не с краткими причастиями всегда пишется раздельно;
не взрыхлённая вовремя почва- не пишется раздельно, так как причастие имеет зависимое слово вовремя;
небритый мужчина- не пишем слитно, так как причастие стоит в полной форме и не имеет зависимых слов;
непришитая пуговица- не пишем слитно, так как причастие стоит в полной форме и не имеет зависимых слов;
Горшкова, В.Н. Сборник диктантов 5-9 классы [Текст]/ сост. В.Н. Горшкова. М.: Вако, 2013. 320 с.-ISBN- 978-5-408-01050-9.
Разумовская, М.М., Львова, С.И., Капинос, В.И. Русский язык. 6 класс [Текст]: учеб. для. общеобразоват. учреждений/М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос и др.; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта.- М.: Дрофа, 2013.-335, [1 ] с.: ил., 8 л. цв. вкл.- ISBN- 978-5-358-09787-2.
обозначить орфограмму: (не)подстриженные садовником кусты, (не)выясненные обстоятельства, деревья (не)побелены, (не)исследованная, а глухая местность, (не)начищенные, а закопченные кастрюли, (не)бритый мужчина, (не)высказанное мнение, (не)пришитая пуговица, дверь (не)заперта, (не)созревшие хлеба, (не)заслуженная похвала, сапоги (не) начищены.
Ответы
а-это беглая гласная
суффикс ал есть только у прилагательных
чехов призывал жить людей полной жизнью, к поиску земного счастья
«только отсюда и видно, что на этом свете есть другая жизнь, которой нет дела до зарытого счастья и овечьих мыслей»
старика не отпускают мысли о счастье всю жизнь( он в поиках клада); саньку терзает мысли о «фантастичности и сказочности человеческого счастья»и каждый из них жил своей собственной жизнью
новый век,новые возможности
в каждом ребенке с первых классов формируется личность из которой складывается характер.
в каждом классе дети в основном делятся на три типа: лидеры, среднячки,и дети замкнутые в себе,
как принято сейчас в детях 21 века много жестокости,и конечно же соперничества.
согласитесь быть лидером хотели бы многие
но насмешки со стороны окружающих некоторых закаливают а некоторых спускают вниз.учиться на отлично тоже не всегда хорошо.ты становишься человеком который якобы кроме книжек и тетрадей перед глазами ничего не существует.я не соглашусь у каждого есть своя индивидуальность не присущая другим! просто не обращайте внимания ведь с вашей успеваемости складывается чистичка вашей жизни.и не бойтесь быть собой защищайте свои права!
обозначить орфограмму: (не)подстриженные садовником кусты, (не)выясненные обстоятельства, деревья (не)побелены, (не)исследованная, а глухая местность, (не)начищенные, а закопченные кастрюли, (не)бритый мужчина, (не)высказанное мнение, (не)пришитая пуговица, дверь (не)заперта, (не)созревшие хлеба, (не)заслуженная похвала, сапоги (не) начищены.
Ответы
а-это беглая гласная
суффикс ал есть только у прилагательных
чехов призывал жить людей полной жизнью, к поиску земного счастья
«только отсюда и видно, что на этом свете есть другая жизнь, которой нет дела до зарытого счастья и овечьих мыслей»
старика не отпускают мысли о счастье всю жизнь( он в поиках клада); саньку терзает мысли о «фантастичности и сказочности человеческого счастья»и каждый из них жил своей собственной жизнью
новый век,новые возможности
в каждом ребенке с первых классов формируется личность из которой складывается характер.
в каждом классе дети в основном делятся на три типа: лидеры, среднячки,и дети замкнутые в себе,
как принято сейчас в детях 21 века много жестокости,и конечно же соперничества.
согласитесь быть лидером хотели бы многие
но насмешки со стороны окружающих некоторых закаливают а некоторых спускают вниз.учиться на отлично тоже не всегда хорошо.ты становишься человеком который якобы кроме книжек и тетрадей перед глазами ничего не существует.я не соглашусь у каждого есть своя индивидуальность не присущая другим! просто не обращайте внимания ведь с вашей успеваемости складывается чистичка вашей жизни.и не бойтесь быть собой защищайте свои права!
Поиск ответа
| Вопрос № 298143 |
Ответ справочной службы русского языка
Верно: подровнять челку (сделать более ровной).
Здравствуйте! Как пишется подрав нять газон или подровнять газон? Заранее спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Буква а пишется в словах, связанных по значению с прилагательным равный ‘одинаковый’. Буква о пишется в словах, связанных по значению с прилагательным ровный ‘гладкий, прямой, без неровностей’. Поэтому написание зависит от смысла. В случае с кустами возможно двоякое толкование: их делают одинаковыми / их делают ровными, гладкими, прямыми. Поэтому возможно и двоякое написание. Решение в таких случаях принимает автор текста.
Здравствуйте. В орфографическом словаре есть слова » подрав няться» и «подровняться». В каком контексте может стоять каждое из этих слов? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Подскажите, пожалуйста, как правильно пишется: «ровнять под одну гребёнку» или «равнять под одну гребёнку». Несмотря на то, что смысл фразеологизма «сделать всех одинаковыми», как бы равными, я считаю верным первый вариант в силу происхождения данной фразы. Ведь волосы или бороду можно «подровнять», а не » подрав нять». Применительно к гребёнке, мы же не делаем волосы равной длины (ну если, конечно, речь не о причёске «ёжик»), а делаем их ровнее.
Верны ли мои рассуждения?
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте. В каких случаях следует употреблять слова «постричь» и «подстричь»?
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Скажите, пожалуйста, как правильно пишется: » подрав няться при построении» или «подровняться»?
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Есть _подрОвненный_ от _подровнять_ в значении «сделать ровным» и _ подрАв ненный_ от _ подрав нять_ в значении «сделать одинаковым, равным».