Здоровьесберегающие или здоровье сберегающие: как правильно писать?
Предостерегающие здоровье от губительных факторов.
Лучше всего писать «сберегающие здоровье». Кстати, лет 35 назад в Новосибирске (в академгородке) в гостинице «Золотая долина» возле лифта был плакат с таким содержанием «Берегите лифт, он сберегает Ваше здоровье». Ну а если уж непременно хотите написать так, как Вы спрашиваете, то конечно одним словом «здоровьесберегающие».
Примеры: загар, угар, горелка, гореть.
Вот нашла там конкретный отчет на ваш вопрос:
Так что смело пишите последний звонок без кавычек и с маленькой буквы.
Слова притворить и претворить пишутся по-разному, так как различаются смыслом, который можно выяснить только в контексте.
Если глагол «притворить» употреблен с существительным в форме винительного падежа без предлога, то он обозначает неполноту действия, которое выполняется не до конца, например:
притворить что? форточку, дверь, калитку, заслонку в печи, дверцу шкафа, створку окна и пр.
Тогда напишем в слове смысловую приставку при-:
Пожалуйста, притвори калитку в огород, чтобы не забрели туда куры.
Если глагол управляет существительным с предлогом или без него, но он имеет абстрактное значение «воплотить, осуществить», то слово пишется с начальным пре- в корне, например:
претворить в жизнь, претворить замысел, претворить идею.
Данный глагол имеет следующий морфемный состав:
Как видим, в его морфемном составе не выделяется приставка пре-.
Чтобы претворить вашу идею в производство, обратимся к нашим технологам.
Частица «не» — это служебная часть речи, которая придаёт отрицательный смысл слову, перед которым она стоит. По правилу орфографии частицу «не» с глаголом необходимо писать раздельно.
Поэтому грамотное написание: «не понял».
Но для этого правила есть и исключения, когда «не» и глагол пишутся вместе. Это глаголы, которые без «не» теряют смысл и в речи без «не» не употребляются.
Примеры таких глаголов: негодовал, невзлюбил, ненавидел, неволил, недоумевал и тому подобное.
До сих пор, со школьных лет, в голове сидит смешной стишок, который не даёт забыть о правильном написании «не» с глаголами:
Репу свою чеши — не чеши,
А «не» с глаголом раздельно пиши!
Поиск ответа
| Вопрос № 304748 |
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, как писать термины «здоровье повышающие технологии» и «здоровье корригирующие технологии» вместе или чрез дефис? Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Орфографический словарь пока не фиксирует такие слова. Возможно слитное написание по аналогии со словом здоровье сберегающ ий.
Здравствуйте, подскажите как пишется слово «здоровье сберегающ ие»
Ответ справочной службы русского языка
Подскажите:
кровО сберегающ ие технологии или
кровЕ сберегающ ие технологии?
Ответ справочной службы русского языка
Первые части слов крове- и крово- (от сущ. кровь ) конкурируют. Слово, о котором Вы спрашиваете, пока что не имеет словарной фиксации. Оба варианта допустимы.
Здравствуйте. Помогите, пожалуйста, разобраться с написанием «жизнь(?) сберегающ ий». По аналогии со «здоровье сберегающ ий» хочется писать слитно, но смущает отсутствие такого варианта в Интернете.
Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Может быть, выбрать вариант сберегающ ий жизнь?
Как пишется слово эколого сберегающ ий? С дефисом или без дефиса?
Ответ справочной службы русского языка
Предпочтительно слитное написание.
как правильно пишется слово здоровье сберегающ ие?спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте! Уточните, пожалуйста, написание слова «энерго* сберегающ ие». Слитно, через дефис или в два слова?
Ответ справочной службы русского языка
Правильно слитное написание: энерго сберегающ ие.
Здравствуйте!
Объясните пожалуйста как правильно пишется слово (здоровье сберегающ ие) или (здоровье сберегающ ие) и почему?
Заранее спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Сложное прилагательное здоровье сберегающ ий пишется слитно.
Здравствуйте, как написать правильно словосочетание «здоровье сберегающ ий» слитно, через дефис или раздельно? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
В терминологическом значении слово здоровье сберегающ ий пишется слитно: здоровье сберегающ ие технологии, здоровье сберегающ ие методы обучения.
Подскажите, пожалуйста, как правильно: калий сберегающ ий или калие сберегающ ий.
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте, вопрос может показаться нелепым, но появились сомнения. В фразе: «Качественные, энерго сберегающ ие и энергоэффективные лампы» нужна ведь запятая после слова «качественные»? Это перечисление. Мне сказал шеф, что если все эти прилагательные относятся к сущ «лампы», запятая не нужна.
Ответ справочной службы русского языка
Запятая после _качественные_ не нужна, так как это определение не является однородным.
Правильно ли написано? Ресурсоэнерг сберегающ ие технологии. Ресурсо- и энерго сберегающ ие технологии. Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
С точки зрения орфографии корректны оба варианта.
Ответ справочной службы русского языка
слитно или разделно следует писать здоровье сберегающ ие технологии? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Правильно без пробела после дефиса: _ресурсо- и энерго сберегающ ие технологии_.
Поиск ответа
| Вопрос № 304748 |
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, как писать термины «здоровье повышающие технологии» и «здоровье корригирующие технологии» вместе или чрез дефис? Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Орфографический словарь пока не фиксирует такие слова. Возможно слитное написание по аналогии со словом здоровье сберегающ ий.
Здравствуйте, подскажите как пишется слово «здоровье сберегающ ие»
Ответ справочной службы русского языка
Подскажите:
кровО сберегающ ие технологии или
кровЕ сберегающ ие технологии?
Ответ справочной службы русского языка
Первые части слов крове- и крово- (от сущ. кровь ) конкурируют. Слово, о котором Вы спрашиваете, пока что не имеет словарной фиксации. Оба варианта допустимы.
Здравствуйте. Помогите, пожалуйста, разобраться с написанием «жизнь(?) сберегающ ий». По аналогии со «здоровье сберегающ ий» хочется писать слитно, но смущает отсутствие такого варианта в Интернете.
Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Может быть, выбрать вариант сберегающ ий жизнь?
Как пишется слово эколого сберегающ ий? С дефисом или без дефиса?
Ответ справочной службы русского языка
Предпочтительно слитное написание.
как правильно пишется слово здоровье сберегающ ие?спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте! Уточните, пожалуйста, написание слова «энерго* сберегающ ие». Слитно, через дефис или в два слова?
Ответ справочной службы русского языка
Правильно слитное написание: энерго сберегающ ие.
Здравствуйте!
Объясните пожалуйста как правильно пишется слово (здоровье сберегающ ие) или (здоровье сберегающ ие) и почему?
Заранее спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Сложное прилагательное здоровье сберегающ ий пишется слитно.
Здравствуйте, как написать правильно словосочетание «здоровье сберегающ ий» слитно, через дефис или раздельно? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
В терминологическом значении слово здоровье сберегающ ий пишется слитно: здоровье сберегающ ие технологии, здоровье сберегающ ие методы обучения.
Подскажите, пожалуйста, как правильно: калий сберегающ ий или калие сберегающ ий.
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте, вопрос может показаться нелепым, но появились сомнения. В фразе: «Качественные, энерго сберегающ ие и энергоэффективные лампы» нужна ведь запятая после слова «качественные»? Это перечисление. Мне сказал шеф, что если все эти прилагательные относятся к сущ «лампы», запятая не нужна.
Ответ справочной службы русского языка
Запятая после _качественные_ не нужна, так как это определение не является однородным.
Правильно ли написано? Ресурсоэнерг сберегающ ие технологии. Ресурсо- и энерго сберегающ ие технологии. Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
С точки зрения орфографии корректны оба варианта.
Ответ справочной службы русского языка
слитно или разделно следует писать здоровье сберегающ ие технологии? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Правильно без пробела после дефиса: _ресурсо- и энерго сберегающ ие технологии_.
Поиск ответа
| Вопрос № 272029 |
Несмотря на упорное игнорирование моих вопросов, по-прежнему надеюсь быть услышанным (и «отвеченным» :-)).
Корректна ли будет фраза: «Как уже говорилось ранее, совпадения музыки и текста, изначально друг другу не предназначенн(ЫХ), бывают совершенно неожиданные».
Ответ справочной службы русского языка
По структуре предложения Вы выбрали верную форму: не предназначенных. Однако сочетание не предназначенные друг другу музыка и текст некорректно, предложение следует перестроить.
Нельзя ли уточнить предложный падеж для слова «здоровье»:
«зарабатывать на чужом здоровьЕ» или «зарабатывать на чужом здоровьИ «?
Аналогия: «зарабатывать на чужом увлечении» оправданна ли?
Ответ справочной службы русского языка
Как правильно: «слухи о нездоровье президента» или «слухи о не здоровьи президента»
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Правильно: _о здоровье_, но _о здравии_. У слов среднего рода на _-ье_ в предложном падеже пишется Е, у слов на _-ие_ пишется И.
Добрый день! Есть поздравление «Желаем Вам в День рождения: В работе – скорости, в здоровье – бодрости» и т.д. Как правильно, в здоровьи или в здоровье? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Правильно: _в здоровье_. Слова _в день рождения_ пишутся с маленькой буквы.
Здоровьесберегающие технологии
Здоровьесберегающие технологии—это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Цель здоровье-сберегающих образовательных технологий обеспечить ребенку возможность сохранения здоровья, сформировать необходимые знания, умения, и навыки здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Важно понимать, что здоровье—это состояние полного физического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физического дефекта.
Здоровьесберегающие технологии—это цветоттерапия
массаж и самомассаж
Здоровье, как предмет здоровьесберегающих технологий предусматривает:
Здоровье физическое, здоровье психическое, здоровье социальное, здоровье нравственное.
Реализация модели формирования здоровьядетей обеспечивается:
— направленностью воспитательно-образовательного процесса на физичес-кое развитие дошкольников и их валеологическое образование.
— комплексом оздоровительных мероприятий в режиме дня в зависимости от времени года.
— созданными оптимальными педагогическими условиями пребывания детьми в детском учреждении.
-формированием подходов к воздействию с семьей и развитием социального партнерства.
Благодаря использованию здоровьесберегающих технологий у детей происходит: улучшение памяти, внимания, мышления, повышение способности к произвольному контролю, улучшение общего эмоционального состояния, повышается работоспособность,
уверенность в себе, стимулируется речевая функция.
Здоровьесберегающие педагогические технологии применяются в различных видах деятельности и представлены как технологии сохранения и стимулирования здоровья: динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, гимнастика пробуждения.
Задачи здоровьесберегающих технологий:
— сохранить здоровье детей
— создать условия для их своевременного и полноценного психического развития
— обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.
Технология обучения здоровому образу жизни: физкультурные занятия, занятия в бассейне, ритмика, проблемно-игровые и коммуникативные игры, беседы из серии «Здоровье», точечный массаж.
Коррекционные технологии: технологии развития эмоционально-волевой сферы, коррекция поведения, психогимнастика, артикуляционная гимнастика, технология музыкального воздействия, сказкотерапия.
Пальчиковая гимнастика, что она дает детям?
— Способствует овладению навыками мелкой моторики.
-Помогает развивать речь.
— Повышает работоспособность коры головного мозга.
-Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение.
Игровая деятельность повышает интерес к занятиям физкультуры и спорта. Но не только подвижные или спортивные игры повышают интерес, но и дидактические.
Эмоциональную сферу можно рассмотреть как один из фундаментальных внутренних факторов определяющих психическое здоровье ребенка и становление его исходно благополучной психики. При помощи дидактических игр возможно формирование эмоционального благополучия у детей дошкольного возраста.
Музыкотерапия—это способ изменить душевное и физическое состояние человека. Слушание правильно подобранной музыки повышает иммунитет детей, снижает напряжение и раздражительность, головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание. Музыка действует избирательно, в зависимости от характера произведения, от инструмента, на котором она исполняется. Так например, скрипка и фортепиано успокаивают нервную систему, а флейта оказывает расслабляющее действие.
Таким образом применение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий повышает результативность образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей целостные ориентации
Сохранения и укрепления здоровья детей, а у ребенка стойкую мотивацию к творчеству и здоровому образу жизни.
Все эти технологии направлены в первую очередь на воспитание здоровых физически и психически детей. Причем физическому и психическому аспектам уделяется одинаково большое внимание, а то время как ещё несколько лет назад в детских садах велась работа предпочтительно по сохранению и поддержанию физического здоровья ребенка.
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. Консультация для воспитателей Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно.
Консультация для воспитателей «Что такое здоровьесберегающие технологии?» Что такое здоровьесберегающие технологии? Это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий,.
Консультация для педагогов «Современные здоровьесберегающие технологии» Применение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий повышает результативность образовательного процесса, формирует у педагогов.
Мастер-класс для воспитателей на тему: «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Цель: Распространение педагогического опыта по применению здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе. Задачи:.
Консультация «Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и.
Здоровьесберегающие технологии. Консультация для воспитателей ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ «Я не боюсь ещё и ещё раз повторять: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности,.
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. Консультация для воспитателей Здоровьесберегающие технологии, в нашем МАДОУ, направлены на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения,.