Образец рецензии на исследовательскую работу
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
на исследовательскую работу
обучающейся Стрекаловой Евгении Борисовны
на тему: «Зачем нужны псевдонимы»
Работа Стрекаловой Евгении посвящена изучению причин возникновения псевдонимов среди русских и зарубежных писателей. Евгения готовила работу на основе материалов, собранных в ходе изучения литературы и Интернет-ресурсов, по заявленной теме.
Выбранная тема актуальна, так как псевдонимы и сегодня не теряют популярность, наши современники (не только литераторы) также часто обращаются к псевдонимам. Данная работа может помочь разобраться в причинах выбора псевдонима, а значит, узнать больше о его обладателе.
Новизна и практическая значимость исследования: в работе сведены в одно целое обобщение имеющейся информации и создание презентации. Материал может быть полезен для учителей русского языка и литературы при проведении уроков или внеклассных мероприятий.
Автором проведена серьёзная работа по вопросу изучения классификации псевдонимов в России и других странах. Евгения в работе приводит классификацию псевдонимов Дмитриева В.Г., на конкретных примерах рассматривает причины обращения писателей к псевдонимам. Для осуществления исследования ученица использовала различные методы: частично-поисковый, метод анализа, аналитический метод.
Работа выполнена на достаточно высоком уровне, содержит ряд выводов, представляющих практический интерес. Рецензируемая работа чётко структурирована: имеются введение, постановка задач, основное содержание, выводы, список изученной литературы.
Во введении обоснована актуальность проблемы исследования. Определены цель и задачи.
В основной части произведен обзор изученной литературы по заявленной теме, приведены причины появления псевдонимов, классификация псевдонимов и примеры их использования.
Оригинальность предлагаемых решений: в подаче материала используются интерактивные компьютерные технологии — презентация, отображающая результат работы.
К недостаткам выполненной работы можно отнести отсутствие практической части, но автором проанализировано достаточное количество литературных источников по изучаемой проблеме, дан их сравнительный анализ.
Оценивая в целом исследовательскую работу Стрекаловой Евгении «Зачем нужны псевдонимы», следует отметить, что она отвечает основным требованиям, заслуживая высокой оценки.
(подпись, расшифровка, должность и место работы рецензента)
Образец оформления рецензии на научно – исследовательскую работу
Образец оформления рецензии на научно – исследовательскую работу.
Рецензия на научно – исследовательскую работу
В рецензии должны быть отражены следующие вопросы:
1. Актуальность темы.
2. Убедительность аргументации в определении целей и задач исследования.
3. Степень и полнота соответствия собранных материалов цели и задачам исследования.
4. Качество обработки материала.
5. Соответствие содержания и оформления работы предъявленным требованиям.
6. Обоснованность сделанных выводов и предложений.
7. Теоретическая и практическая значимость выполненного исследования.
8. Конкретные замечания по содержанию, выводам, рекомендациям, оформлению работы с указанием разделов и страниц.
9. Рекомендации по оценке научно – исследовательской работы.
Рецензент ФИО рецензента
дата место для подписи … ФИО рецензента
Вначале следует дать краткую общую оценку того, насколько убедительно учеником обоснована актуальность темы исследования, достаточно ли четко сформулирована его цель, правильно ли решены задачи, вытекающие из темы работы, носит ли она творческий самостоятельный характер, который должен проявляться в элементах новизны и прикладной ценности сделанных по материалам исследования выводов, предложений и рекомендаций.
Затем необходимо отметить положительные стороны работы по отдельным ее главам и пунктам.
Далее нужно указать недостатки и упущения в методике исследования по теме, в изложении материалов и техническом оформлении работы.
В заключительной части рецензии излагается краткая оценка научной достоверности выводов, предложений и рекомендаций, содержащихся в работе. Желательно также, чтобы рецензент указал на возможность использования содержащихся в работе аналитических материалов и выводов в практической деятельности.
Заканчивая рецензию, следует указать, какой оценки заслуживает научно – исследовательская работа.
Например: Работа соответствует по содержанию избранной теме.
на научно – исследовательскую работу «Эмоции и подросток (исследование эмоциональной сферы учащихся МОУ «Лицей №18» г. Новочебоксарска)» ученицы 6 – а класса МОУ «Лицей №18» г. Новочебоксарска Года Анастасии Юрьевны.
Работа Года Анастасии посвящена вопросу изучения особенностей развития эмоционально – волевой сферы личности подростка на примере эмоционального состояния учащихся 6 – а и 6 – б классов МОУ «Лицей №18». Настя готовила работу на основе материалов, собранных в ходе изучения специальной литературы, касающейся детско-юношеской психологии, и данных, полученных в ходе анкетирования своих сверстников.
Актуальность данной работы не вызывает сомнений. Вопросы психики в подростковом возрасте всегда волновали психологов, т. к. хорошо понимали, что именно в период подросткового возраста закладываются основные черты характера, стиль поведения человека, его привычки, жизненные ориентации и т. д. И от того, насколько положительно будет пройден этот этап, будет зависеть дальнейшая взрослая жизнь человека, одним из факторов, могущих помешать нормальному (без отклонений) становлению личности, может стать перенесенный эмоциональный стресс. Важно не упустить момент и научить подростка управлять собственными эмоциями.
Автором проведена серьёзная работа по вопросу изучения особенностей развития эмоционально – волевой сферы личности подростка. с помощью анкетирования показывает, в каком эмоциональном состоянии пребывают подростки. Анастасия рассматривает разновидности эмоций и их причины. Автор на основе большого фактического материала рассматривает роль эмоций в жизни человека, способы управления своим настроением и душевным состоянием. Для осуществления исследования ученица использовала различные методики, в частности методику Айзенка, методику определения эмоциональной напряжённости, методику выявления эмоционального фона развития учащихся.
Работа выполнена на достаточно высоком уровне, содержит ряд выводов, представляющих практический интерес. Автор не только показывает результаты анкетирования, но и делает собственный анализ, выявляет причины таких результатов. Определение эмоционального состояния подростков, представленное автором в работе, может явиться путеводной звездой для учителей, психологов, работающих с детьми; оно показывает, на что, прежде всего, нужно обратить внимание в работе с детьми. Может послужить кратким пособием в общении с подростками и для родителей.
Рецензируемая работа чётко структурирована: имеются введение, постановка задач, основное содержание, выводы, список изученной литературы.
Дата: «______»______________ 2010 г. Подпись: ____________/_______________ /
Как написать рецензию и отзыыв на исследовательский проект учащегося
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Как подготовить рецензию на исследовательский проект учащегося
Рецензия – это краткий анализ и оценка рецензируемой работы, выявление степени ее соответствия к существующим требованиям исследовательских работ учащихся, определение достоинств и слабых сторон проекта.
Для успешной защиты проекта необходима такая рецензия, которая создаст самое благоприятное впечатление у членов комиссии об актуальности, глубине и проработанности вопроса, исследовательских качествах учащегося.
Большое значение имеет объективность рецензии, справедливость оценки ее предмета. Стремление к объективности рецензии определяет и особенности ее стиля. Ему противопоказана излишняя эмоциональность, использование острой лексики, некорректных сравнений. Объективность рецензии обеспечивается ее доказательностью. Автору рецензии необходимо обосновывать свое отношение к ее предмету, и здесь аргументами служат факты – указания на конкретные разделы работы.
Разделы рецензии
1. Актуальность темы проекта . В этом разделе нужно написать, действительно ли выбранная тема актуальна в наши дни, чем она интересна и привлекательна, какие проблемы решает.
5. Недостатки и замечания. Хоть этот раздел и не очень приятен, но все же он является обязательным для любой рецензии. Подразумевается, что любая работа (в том числе профессионального уровня) раскрывает лишь часть свойств объекта и может рассматриваться в развитии.
Чтобы не испортить впечатление о работе в целом, обычно находят какой-то мелкий недостаток и указывают на него здесь. Например, это может быть избыток теоретической информации, недостаточность собственных умозаключений автора, небольшие грамматические ошибки и неточности и т. д.
Рецензия обязательно подписывается.
Как написать рецензию на исследовательскую работу ученика образец
Рецензия на работу ученика будет полезна учителям, которые являются научными руководителями.
Данная рецензия на проектную работу учащейся 6 класса для предоставления на Всероссийский конкурс по теме «Право на жизнь»
Представленная рецензия на исследовательскую работу ученика 5 класса была создана в рамках подготовки к выступлению на научно-практической конференции. Научный руководитель анализирует структуру работы ее теоретическую и практическую значимость.
В рецензии содержится краткий анализ исследовательской работы, степень ее соответствия к существующим требованиям работ: выявляются достоинства и недостатки, чётко обозначены заголовок, вводная, основная часть и заключение. Материал будет интересен учителям начальных классов, родителям и учащимся, принимающим участие в научно-исследовательских конкурсах и конференциях.
Эта работа- отзыв (рецензия) на исследовательские проекты обучающихся. Она отражает и содержательную сторону проекта, и техническое исполнение и оформление исследования. Данный образец необходим учителям- научным руководителям проектов, а также членам жюри научно-практических конференций различного уровня.
В материале содержится четыре рецензии на рефераты учеников 9 и 11 классов. рецензии построены по единому плану, имеют четкую структуру, могут стать основой для написания рецензии на любую работу подобного рода: доклад, исследовательская работа, проект, презентация и проч.
Рецензия на работу ученика 6 класса, выступающего на школьной конференции содержит краткую характеристику работы, делается акцент на самостоятельности и глубоком изучении темы.
Сопровождение проекта ученика 1 класса на фестиваль проектов «Узнайки и умейки — 2015». Составлено по форме, которая требуется организаторами фестиваля. Можно использовать как образец при написании учителем сопровождения ученического проекта.
Документ представляет собой несколько вариантов отзыва (рецензии) на ВКР. Данный документ можно модифицировать для любого вида курсовых, исследовательских работ.
Сопровождение проекта учителем пишется в случае, когда работа ученика отправляется на конкурс. В данном случае это сопровождение проекта ученика 1 класса. Это первый опыт детей в данном виде работы.
Рецензия на исследовательскую работу ученицы 8 класса раскрывает содержание, формы и результаты исследовательской работы по биологии «Когнитивные способности семейства Врановых». Работа посвящена изучению когнитивных способностей семейства Врановых на примере серой вороны, как эти способности помогают выживать вороне в несвойственной для неё городской среде. Выбранная тема актуальна в наши дни, так как вопрос о чрезмерном размножении серой вороны в городах стал очень актуальным. Данный материал будет полезен и интересен педагогам и учащимся, занимающихся исследовательской деятельностью.
Рецензия составлена с учётом требования положения конкурса. Может быть использована педагогами дополнительного образования.
В работе охарактеризованы такие параметры реферата как актуальность выбора темы, использованные источники информации, соответствие требованиям, предъявленным к структуре и оформлению исследования. Материал будет полезен не только преподавателям организаций дополнительного образования (ДМШ, ДШИ), но и учителям музыки, МХК и других предметов общеобразовательной школы.
В представленном образце показана логика составления рецензии, основные моменты, на которые необходимо обратить внимание.
Образец рецензии на исследовательскую работу старшеклассника или студента. Может быть полезна руководителям ученических исследовательских или реферативных работ, рецензентам. В представленном образце показана логика составления рецензии, основные моменты, на которые необходимо обратить внимание.
Данная рецензия была написана для предоставления работы ученицы 4 класса на зональный конкурс.
Рецензия будет полезна в качестве примера другим педагогам для помощи в ее написании. В рецензии в каждом пункте описано краткое содержание по каждой теме: актуальность и целесообразность выбранной темы, соответствие содержания работы поставленной цели и задачам, положительные стороны работы, недостатки и замечания и другие.
Отзыв на проектную работу учащегося 6 класса. Название работы «Создание мультфильма в программа Power Point».
Рецензия на исследовательский проект учащегося 3 класса составлена научным руководителем для участия ребенка в научно-практической конференции младших школьников «Первые шаги» в номинации «История семьи». Обоснован выбор темы, отмечены доступные учащемуся источники информации. В рецензии раскрываются достоинства работы учащегося 3 класса и обосновывается выбор оценки.
2007-2021 «Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU».
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su
Домен: https://pedsovet.su/
Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. 
Образец рецензии на ИИП учащихся 9 классов
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Как подготовить рецензию на исследовательский проект учащегося
Рецензия – это краткий анализ и оценка рецензируемой работы, выявление степени ее соответствия к существующим требованиям исследовательских работ учащихся, определение достоинств и слабых сторон проекта.
Для успешной защиты проекта необходима такая рецензия, которая создаст самое благоприятное впечатление у членов комиссии об актуальности, глубине и проработанности вопроса, исследовательских качествах учащегося.
Большое значение имеет объективность рецензии, справедливость оценки ее предмета. Стремление к объективности рецензии определяет и особенности ее стиля. Ему противопоказана излишняя эмоциональность, использование острой лексики, некорректных сравнений. Объективность рецензии обеспечивается ее доказательностью. Автору рецензии необходимо обосновывать свое отношение к ее предмету, и здесь аргументами служат факты – указания на конкретные разделы работы.
1. Актуальность темы проекта. В этом разделе нужно написать, действительно ли выбранная тема актуальна в наши дни, чем она интересна и привлекательна, какие проблемы решает.
2. Характеристика содержания работы. Здесь рецензент отражает структуру проекта, какие главы он содержит, что изучено в первой, второй, третьей главах, какие задачи решены в каждой из них. Насколько структура работы соответствует цели и задачам проекта.
3. Положительные стороны проекта. Необходимо кратко описать, чем отличается рецензируемая работа от аналогичных. Какие новые задачи она решает. Какие результаты достигнуты в результате практического исследования.
4. Практическая значимость работы. Здесь обязательно укажите, каково значение проведенного исследования конкретно для школьника, ученического сообщества, заинтересованных в решении проблемы людей. Стоит ли внедрять полученные выводы в практику.
5. Недостатки и замечания. Хоть этот раздел и не очень приятен, но все же он является обязательным для любой рецензии. Подразумевается, что любая работа (в том числе профессионального уровня) раскрывает лишь часть свойств объекта и может рассматриваться в развитии.
Чтобы не испортить впечатление о работе в целом, обычно находят какой-то мелкий недостаток и указывают на него здесь. Например, это может быть избыток теоретической информации, недостаточность собственных умозаключений автора, небольшие грамматические ошибки и неточности и т. д.
6. Рекомендуемая оценка. Здесь укажите, какую оценку заслуживает автор проекта. Желательно указать на балл выше, чтобы создать «страховочную подушку». Если оценка не имеет традиционного выражения в 5-балльной системе, то рекомендуется фраза: «Работа заслуживает высокой оценки».
Рецензия обязательно подписывается.
на исследовательский проект учени. МБОУ СОШ №. Иванова Ивана.
Автор поставил перед собой цель изучить полезные свойства мёда и использование мёда человеком. По мнению автора, эта тема является для него полезной: полученные Иваном знания помогут школьникам противостоять распространению вирусных инфекций.
Иваном проведена серьёзная работа по изучению видов мёда, его составу и способу получения. Немаловажным является и то, что он обратился за советами к своему лечащему врачу. Иван подробно изучил использование мёда человеком в различных отраслях. Для получения ответов на некоторые вопросы ему пришлось обратиться к учителям биологии и химии.
В своей работе Иван подробно описывает исследования шаг за шагом и на конкретных примерах показывает решение поставленных задач.
Рецензируемый проект представляет собой серьезную и интересную работу. Он выполнен на высоком уровне, содержит ряд выводов, представляющих интерес. Автор на конкретных примерах доказывает, что мёд является действительно полезным продуктом, положительно влияющим на организм человека.
Материал в работе изложен последовательно и чётко. Выводы и заключение сделаны правильно. Считаю, что исследовательский проект Иванова Ивана может быть представлен на школьной научно-практической конференции и заслуживает высокой оценки.
Руководитель проекта, учитель…
МБОУ СОШ № 47_________________________________ / Ф.И.О./